河北省石家庄市2025-2026学年第一学期期末教学质量检测高一语文试题及参考答案

2025-2026学年第一学期期末教学质量检测

高一语文

(本试卷满分150分，考试时间150分钟)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读(70分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

①近代以前，长期的农业社会，产生和继承、发展了许多节日。现在只要打开古代《岁时广记》一类的文献看看，你就会感到惊异了。为什么会有那么多的节日？是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中，有些是有一定现实意义和作用的(如端午的洒雄黄酒、六月六的晒衣物及年终的掸尘等)，有些却只是满足生活、心理的要求的(如新年的家人团聚、亲友来往以及追傩、钉桃符等)。后者往往带着幻想和迷信的色彩。这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限，认识事物的知识又比较低下。因此，为了满足需要，不能不借助于巫术及宗教信仰、仪式。这就必然要使这种文化带有消极的因素。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的阶段。

②但是，人民文化具有一种自然调节、改进的能力。随着社会的发展，人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。他们对于传统文化(包括节日活动在内)中的不合理的、过时的部分，往往不自觉地或半自觉地加以改动，使之合理化(或比较合理化)，使之具有较高的社会意义。例如本来是一种禳灾法术的放纸鸢活动，逐渐成为一种大人或儿童的文娱活动。又如本来是江滨人民驱除瘟神等的宗教行事———送瘟船，后来却被联系到楚国忠臣的沉江故事，使它具有历史的和伦理的意义。这种事实，不仅说明了民间文化的进步性，也增强了文化进化理论的可靠性。

③民间节日，作为一种文化事象，有一个颇值得注意的特点，就是它的复合性。例如端午节，它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾蒿、挂蒲剑、贴钟馗图、小孩带香囊和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女儿回娘家、邻居互送节物等活动。至于那一年之首的春节，活动事项就更加繁多了。宋人陈元靓编纂的《岁时广记》，“元旦”这部分的资料(包括活动和故事)，就占了三卷。18世纪中叶文人学者所写作的新年民俗诗集《武林新年杂咏》里，关于艺术、技艺一类事项的题目就有40多个。这些表明，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的。从社会文化的门类说，它包括经济、宗教、伦理、艺术、技艺等活动。它是许多文化活动的集合体，是民族文化的一种展览会。

④由于上述这种特点，民间文化的功能必然也是多方面的，关于人际的团结、社会规范的保持、技能的表现、医药的运用，以及对各种心理的慰藉……总之，民间节日，在过去，尽着各种社会的功能，是民族文化的综合应用。在这种意义上，我们今天不能简单地以旧文化、旧生活模式一笔抹杀它。

(摘编自钟敬文《节日与文化》)

材料二：

①感人的艺术氛围和核心的审美经验，强化着国人对春节这一“文化空间”的审美期待。这种普遍而持久的社会心理，使“春节”成为中华民族共有精神家园的重要构成。在春节这个“全民欢乐总动员”的狂欢时刻，民俗艺术的文化功能、社会功能和教育功能得到了最大程度的发挥，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的体现。

②春节习俗促进了民间艺术的发展，而各具地域特色的节俗艺术也在生活中发挥着比审美欣赏更为广泛的社会作用。比如南方许多地区都有“板龙舞”的习俗，其每一节“龙身”由每家每户来制作，当龙灯耍到家门口时，这家人便将自己制作的一节“龙身”接上，龙灯如此越接越长，越耍越威风。这种全民参与的“行为艺术”既调动了人们过春节的积极性，也增进了村社邻里间的和睦与团结。

③民间艺术特别能反映中国人的审美意识，其创作构思充满想象，极富浪漫色彩。比如人们会以谐音方式把“蝙蝠”与富裕之“福”联系在一起，以之寄托“年年有余”的美好理想。民间艺人的造型无意模仿客观事物的自然特征，而强调物象所承载的人文观念，以其表现形式自由而奔放，具有强烈的主观色彩，将中国“写意”艺术精神作了极致的发挥。民间艺术的整体格调清新质朴、刚健明朗，凸显着乐观主义的精神品格和美学气质。

④有人说现在“年味淡了”。的确是这样。现在的生活节奏加快了，社会格局、经济格局、家庭格局以及价值观、审美观也和以往大不相同，许多有特色的节俗活动和相关的艺术形式要在城市里展开确有一定的难度。可谁又能阻止生活的流变，让年节艺术一成不变地恪守老套路呢？

⑤随生活潮流而与时俱进地加以调整和改变，本来就是民间艺术的精神和发展状态。面对春节联欢晚会、电话拜年、手机短信和电子贺卡一类的“新年俗”或“新年节艺术”，我们与其在怀旧中感叹，不如在“年礼，礼而俗”的互动中建设与时俱进的当代年节艺术，以至让大家真的想过年、过好年。

⑥其实，文化保护问题和民生问题是紧密关联的。安民于本土，就可使得乡村的老百姓都能够在自己的土地上生产和发展，传统民俗文化就有可能得到更好的延续，其积极的社会功能也才能得到更好的发挥。也只有这样，我们的春节才会越过越红火，春节的民俗艺术才会越来越繁荣。

(摘编自吕品田《春节民俗艺术对年味的强化》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.古代节日数量繁多，是因为古人在长期的农业社会中拥有过剩的物力和精力，并以此来调节生活节奏。

B.春节等传统节日往往有复合性，是经济、宗教、艺术等多种文化活动的集合体，是民族文化的综合应用。

C.民间艺术反映审美意识，在造型上强调对客观事物自然特征的模仿，承载特定的人文观念，具有主观色彩。

D.两则材料都认为，传统节俗活动在现代社会已失去存在基础，其原有的社会功能已被新年俗彻底取代。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.“掸尘”，语法上是动宾结构，“掸”是形声字，“尘”是会意字；根据语境推断，“钉桃符”中“钉”为去声。

B.材料一认为，“送瘟船”这类活动从具体宗教行事转为具有历史与伦理意义的故事，是民间文化进步的体现。

C.材料二中南方许多地区的“板龙舞”活动，通过每家每户参与制作与连接龙身，主要发挥了艺术审美功能。

D.解决广大民众的生计问题，使乡村百姓能安守乡土，对于传承包括春节民俗在内的非物质文化遗产非常重要。

3.下列图片不符合材料二中民间艺术“写意”精神的一项是(3分)

4.请简要分析材料一第三段的论证思路。(4分)

5.学校邀你参加“传统节日的当代生命力”主题论坛。请结合两则材料，就“如何传承节日文化”列出发言要点。(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面文字，完成6~9题。

夏天的玫瑰

史铁生

雨中的黄昏，很静。郊外的土路又细又长。

远处的村落里，大喇叭唱着。“夏天最后的一朵玫瑰，还在孤独地开放。”这是一支洋歌。老头儿在竹竿的顶端罩了一把雨伞。每逢雨天他就这样。那只纸叠的小风车儿在灰暗的雨伞下面默默地转着，就像那支歌。

他抱着那只刚买来的铜牛，拄着一支木拐，慢慢地走着。那铜牛不轻。他不时停下脚步，用衣袖擦去溅在牛身上的雨点。他每天都要到城里去卖小风车儿，每天都这个时候回来。牛身上布满了粗糙的气孔、绿锈和凹凸不平的铸痕，老头儿总觉得那是些伤疤。他早就想买这只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引着他。吸引他的还有牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势。今天总算把它买回来了，老头儿很高兴。

可他一觉得高兴，就又想起了那个孩子。

那孩子可真倒霉，刚生下来就这么倒霉！“百分之九十五的可能是残废”，好几个大夫都这么说。唉，可怎么好……老头儿想着，看了看天。

可孩子还什么都不懂呢，不知道这下子可遭了瘟哪，将来才倒了血霉呢。老头儿想着，又后悔自己没再跟那对年轻的父母多说说了。

老头儿又走了一会儿，然后在路边的土埂上坐下来，把铜牛放在并拢的双腿上。他拍拍牛的结实的脊背，对自己说：“别像个老傻瓜似的胡思乱想了。”“也别净替八竿子打不着的人瞎操心了。”他又劝自己忘掉那个不幸的孩子。他出神地看着那只青铜的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。

小风车儿像一团红色的雾，在他白发苍苍的头顶上。空旷的田野上空，光是飘着雨。“所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……”隐隐约约还可以听到村子里的喇叭声。放广播的准是个年轻人。

这歌倒是像唱着老头儿的身世。

他就靠卖这种纸叠的小玩意儿为生，干不了别的了，老了，而且两条腿的下半截都是假的，用钢箍箍在大腿上的。刚箍上的时候很疼，现在早就习惯了。晚上，他在灯下把一张张红红绿绿的电光纸裁开，叠成一个个四角的小风车儿，再用大头针把它们钉到白天捡回来的冰棍棍儿上去。他喜欢喝酒，喜欢一边做着小风车儿一边喝酒。风车儿做好了，够第二天卖的了，他把它们都插到竹竿上，还要再喝一点酒。他一边咂摸着酒，一边欣赏着那些小风车儿，吹吹这个，吹吹那个，看看它们是不是都转得很好。

人们都知道这个卖风车儿的老头儿，知道他的腿是假的，木头做的。人们都知道他的歌谣。“跑呀跑，转呀转，小风车儿，变呀变。”这是他胡诌出来的。他很会招引孩子。

他希望孩子们可别有哪一个将来要得“脉管炎”，这些欢笑着的小脸儿可别有一天要变得悲伤。他默默地为孩子们祈祷。他的腿，一条是在二十岁的时候锯掉的，另一条是在三十多岁，都是因为“脉管炎”。

雨悄声地飘洒着，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老头儿的雨伞上。他的背驼得很厉害，蓝布褂子的背部让太阳晒得发了白。他的头发也全是白的。竹竿上那只红色的小风车儿显得很鲜艳。老头儿一直看着那只青铜的公牛。吸引他的还有那对犄角，像一张弓，尖利的两端向前弯去，向前直冲。“真横！”老头儿握住牛的犄角，“老虎又怎么着？老虎也未必经得住它这一下子。”

老头儿在土埂上坐了很久，掇起来的后衣襟被雨水打湿了。“那对儿小夫妻不听我的，依我说就别再抢救那孩子了。当然啦，谁舍得自个儿的孩子呢？可舍不得他，是为了让他来受罪吗？让人看不起？”他叨叨咕咕地跟自己说着。超 然 客公众号

老傻瓜，谁又会听你的呢？人们要么不把这当成什么大事，要么倒说你是悲观主义。你要是说“为了别给社会增加负担”，有些人倒会同意，可是，“社会负担”这句话对残废人来说是多大的负担呀！最好是别给社会增加负担，也别让一个人总是觉着自己是个负担。人来一世可不是为了当别人的负担的。有些事是避免不了的。

他让自己不去想这些事，又欣赏起他的铜牛来。他想买这只牛已经很久了。

有一天，他忽然发现了这只青铜的公牛。它站在橱窗里，梗着脖子，四只蹄子紧紧地抠在地上，身体的重心全移到了高高隆起的厚实的肩峰上，低着头，两只犄角像是两把挥舞着的尖刀。老头儿愣住了，被牛的骄蛮的姿态吸引住了。牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的生气和力量，每一条涨鼓的血管都充满了固执和自信，每一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛，使人想到一只被它顶死的老虎，想到它被老虎咬伤的地方淌着黏稠的鲜血，想到它冲向对手时发出的暴怒的咆哮，想到它踏在老虎尸体上时那傲视一切的眼神，它晃着那对刀一样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳……他望着那只牛，沉静了多年的血液又在身体里动荡、奔突。老头儿忽然明白了，他常常在梦中看见而醒来又变得模糊的那个形象，正是这样一只牛……

天黑了，雨仍然没停。远远地看见了一片灯光，他走到了三岔路口。一条路是通向他的小屋的，另一条通向那所产院。老头儿又想起了那个倒霉的孩子。

“他们还在抢救他呢。”老头儿说。他又在路边的土埂上坐下，犹豫着该不该再去跟那对年轻的父母说说。

“……我不愿看你继续痛苦、孤独地留在枝头上……我把你那芬芳的花瓣，轻轻散布在花坛上……”

老头儿也快会唱这支歌了。

一列客车隆隆地开过，车窗里的灯光照亮了那只小风车儿。小风车儿在夜风里转着，像一团红色的雾，像一朵玫瑰。(有删改)

6.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)

A.小说开头描写雨中的黄昏、细长的土路，营造出一种宁静祥和的氛围，为下文塑造人物形象和表达其内心感慨做铺垫。

B.小说心理描写十分细腻，通过反复的内心独白，深入刻画老人的内心世界，平静的叙述中蕴含着真挚深沉的情感。

C.小说多次提到老头儿的腿是假的，这一细节既反映了他坎坷的生活经历，也突出了老头儿心理上的自卑和对命运的无奈。

D.老头儿以卖小风车儿为生，小风车儿是他生活的重要组成部分，引发了他对未来的担忧，也推动了故事情节的发展。

7.下列对文本中老头儿这一人物形象的分析，不正确的一项是(3分)

A.老头儿对刚出生就可能残废的孩子深感同情，又后悔没有再劝劝那对年轻的父母，体现了他内心的痛苦和纠结。

B.老头儿尽管身体残疾，但依然靠卖小风车儿为生，坚持每天制作和销售风车儿，体现了他坚韧顽强的生活态度。

C.老头儿双腿截肢后，用钢箍安上假肢，“刚箍上的时候很疼，现在早就习惯了”说明他用麻木战胜了苦难。

D.老头儿对“社会负担”有独特理解，他认为残疾人不应该成为社会的负担，这隐含着他对平等、尊重的渴望。

8.老头儿为什么喜欢铜牛？请简要分析。(4分)

9.小说以“夏天的玫瑰”为题目，在构思行文、塑造人物、表现主旨方面各有什么作用？请简要分析。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

赤壁之战，操之必败，瑜之必胜，非一端也。舍骑而舟，既弃长而争短矣。操之兵众，众则骄，瑜之兵寡，寡则奋，此其一也。操乘破袁绍之势以下荆、吴，操之破绍，非战而胜也，固守以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣；吴凭江而守，矢石不及，举全吴以馈一军，而粮运于无虑之地，愈守则兵愈增、粮愈足，而人气愈壮，欲老吴而先自老，又其一也。北来之军二十万，刘表新降之众几半之，而恃之以为水军之用，新附之志不坚，而怀土思散以各归其故地者近而易；表之众又素未有远征之志者也，故黄盖之火一燕而人皆骇散，荆土思归之士先之矣，此又其一。

(节选自王夫之《读通鉴论》)

材料二：

世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣。此其为智犹有所穷。唯见天下之利而为之，唯其害而不为，则是有时而穷焉，亦不能尽天下之利。古之所谓大智者，知天下利害得失之计，而权之以人。是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人权之，轻敌者败，重敌者无成功。何者？天下未尝有百全之利也举事而待其百全则必有所格是故知吾之所以胜人，而人不知其所以胜我者，天下莫能敌之。

当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一隅，其用兵制胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机，方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身。孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。且夫刘备可以急取，而不可以缓图。方其危疑之间，卷甲而趋之，虽兵法之所忌，可以得志。孙权者，可以计取，而不可以势破也，而欲以荆州新附之卒，乘胜而取之，彼非不知其难，特欲侥幸于权之不敢抗也。此之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤？超 然 客公众号

(节选自苏轼《魏武帝论》)

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不得分。(3分)

天下未尝A有百全之利也B举事而待C其百全D则必有所格E是故知F吾之G所以胜人

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.而，表转折，与《劝学》“青，取之于蓝，而青于蓝”的“而”用法不相同。

B.尽，形容词用作动词，占尽，与《登泰山记》“明烛天南”的“烛”用法不同。

C.卒，最终，与《赤壁赋》“盈虚者如彼，而卒莫消长也”的“卒”意思相同

D.所以，用来，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”的“所以”意思相同。

12.下列对材料有关内客的概述，不正确的一项是(3分)

A.材料一指出曹操破袁绍的策略，用在凭借长江防守的吴国身上并不合适，坚守时间越长，吴国兵力越强大，士气越高涨。

B.材料二认为，世人所说的智者，即使能够知道天下事物的利与弊，能够权衡计谋的得与失，也有不能够应付的时候。

C.材料二认为曹操长于统筹谋划事情，却不擅长分析判断人物，刘备拥有盖世的才能，但是缺乏应对突发事件的机智。

D.两则材料都认为，曹操在赤壁失利是因其军队人数众多产生了骄傲情绪，而孙刘兵力较少，反而更能奋勇作战。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)操之破绍，非战而胜也，固守以老绍之师而乘其敝也。

(2)方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。

14.请结合两则材料概括赤壁之战中曹操失败的原因。(3分)

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.这首词音律和谐，语言优美，结构精致，情感细腻而缠绵，是婉约派的典型作品。

B.上阕写难眠时饮几杯淡酒抵御风寒，此时孤雁飞过引发词人回忆，破坏了心境。

C.下阙中“如今有谁堪摘？”既写自己无心摘花的郁闷，又透露了惜花凋谢的情怀。

D.词中“怎敌他晚来风急！”“怎一个愁字了得！”两句都在反问中饱含强烈情感。

16.这首词手法独到，起句使用十四个叠字，请分析叠字的递进层次及其包含的情感。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小明旅游时听到山中传来巨响，那声势如同猛兽在咆哮，远处的山林仿佛都被惊动了，他瞬间联想到李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗：“，”。

(2)月圆之夜，张老师泛舟西湖，湖面上波光粼粼，船桨划破月光下的清波，他不觉吟诵出苏轼《赤壁赋》中“，”两句。

(3)古典诗词经常以“水”比喻愁思的绵绵不断，如“，”就是以流水喻愁思的千古佳句。

二、语言文字运用(本题共5小题，20分)

阅读下面文字，完成18~22题。

一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。工匠精神从来都不是(A)，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

将一门技术掌握到(B)绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。

我们需要用实际行动大力弘扬和践行工匠精神。在学习中，我们要刨根问底，①，以“择一事，终一生”的专注打磨学识的精度；在工作里，②，对每项任务都追求极致，用“差之毫厘，谬以千里”的严谨筑牢职业的根基；在生活中，我们要持之以恒，把每个日常当作修炼的道场，以“锲而不舍，金石可镂”的坚持涵养精神的厚度。③，还是工匠雕琢器物，亦或是普通人经营生活，工匠精神都如同一盏明灯，照亮我们沉心前行的路。时代虽然在变化，那么工匠精神永不过时，让我们一起在思想上、行动上全方位践行工匠精神。超 然 客公众号

18.请在文中括号内填写恰当的成语。(2分)

19.下列词语与文中加点的“格物致知”构词方式最相近的一项是(3分)

A.探索发现B.精卫填海C.恍然大悟D.提纲挈领

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，句式整齐，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)

21.文中画横线的句子使用了哪两种修辞手法？请指出并简要分析其表达效果。(5分)

22.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

生活中有许多看似普通的细节，能让我们心生感悟；也有一些不经意的行为，蕴藏着深沉的感情；还有一些充满哲理的小事，带给我们启示，引发我们对生活的思考。

对此，你有怎样的联想和思考？请自选角度写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

一、阅读

1.B（A项依据“是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。”理解错误；C项“强调对客观事物自然特征的模仿”与原文内容“民间艺人的造型无意模仿客观事物的自然特征”矛盾；D项表达绝对。）

2.C（C项，依据材料二第二段可知“主要发挥了艺术审美功能”错误。）

3.D（拓印是客观展现树叶的自然特征，属于写实艺术。）

4①首先提出观点，民间节日具有复合性的特征。（1分）

②然后列举古代节日的例子和典籍文献中的记载加以论证。（2分）

③最后总结强调民间文化是多种文化活动的集合体。（1分）

（共4分。意思对即可。）

5①传承节日文化的精华，去除其消极因素。

②尊重规律，让节日文化随社会生活自然调节、改进。

③营造节日文化审美氛围，发挥其社会作用。

④传承节日文化，要随生活潮流与时俱进、调整改变。超 然 客公众号

⑤切实解决民生问题，为节日文化传承打好基础。

（每点2分，共6分。答出任意三点即可满分。意思对即可。）

6.B（A项中“祥和的氛围”错误，营造了一种静谧、略带悲伤的氛围；C项中突出“心理上的自卑”错误，老人只是身体残疾；D项中“对未来的担忧，也推动了故事情节的发展”错误。）

7.C（“用麻木战胜了苦难”错误。）

8①老头儿觉得，铜牛粗糙的气孔、绿锈和凹凸不平的铸痕是些伤疤，这些和衰老、残疾的自己相似。

②牛结实的腿和向前冲去的姿态充满了生机和力量，契合老头儿内心对力量和生机的渴望。

（每点2分，共4分。意思对即可）

9①构思行文：题目呼应开头、结尾，使得结构浑然一体。开头和结尾都写道喇叭里播放的歌曲《夏天里的玫瑰》；结尾写道“小风车儿像一朵玫瑰”。

②塑造人物：孤独、痛苦但又芬芳的玫瑰，衬托了老人残疾、孤独却又努力生活的形象。

③表现主旨：借“夏天的玫瑰”这一美好的形象赞颂直面困境、与命运抗争、坚韧不拔的精神。

（每点2分，意思对即可）

10.BDE

11.A（两个“而”均表转折。）

12.D（材料二没有提到“曹操失败是因为其军队人数众多而骄傲”这一原因。）

13（1）曹操打败袁绍，不是凭借（靠）打仗获胜的，是靠坚守来使袁绍的军队疲惫，趁其疲惫而取胜的。

（战而胜、乘、敝各1分，句意1分。共4分。）

（2）当他打败刘璋的时候，蜀人没有完全归附，一日有四五次哗变（惊变），杀人也无法控制（制止）局面。

（方、附、禁各1分，句意1分。共4分。）

14 ①曹操兵多骄傲，周瑜兵少奋勇。

②选择水战，弃长争短。

③策略失误，单纯防守不进攻。

④士卒归乡心切，心志不坚。

⑤识人不明，误判孙权可凭势强取，轻敌冒进。

（答对一点得1分，任意三点得3分，意思对即可。）

15.B（“破坏了心境”错误，孤雁悲声与诗人的心境相契合）

16递进层次：

②“寻寻觅觅”是动作，用来反映词人心有所失的精神状态。

②“冷冷清清”是环境特点，也是寻找的结果，体现词人的空虚无助。③“凄凄惨惨戚戚”是内心表白，把内心的寂寞、悲哀与苦痛全盘托出。超 然 客公众号

④本句三个层次，从动作、环境到心理感受逐层深入，文情并茂。

（每点2分，共4分。意思对即可。）

情感：表现出抒情主人公闷坐无聊、惘然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态。

（2分。意思对即可）

17（1）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅；

（2）桂棹兮兰桨击空明兮溯流光；

（3）示例一：问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（李煜《虞美人•春花秋月何时了》）

示例二：离愁渐远渐无穷 迢迢不断如春水（欧阳修《踏莎行（候馆梅残）》）

示例三：漫将江水比闲愁 水尽江头愁不尽（贺铸《木兰花（朝来著眼沙头认）》）

示例四：关门不锁寒溪水 一夜潺湲送客愁（李涉《再宿武关》）

（每空1分，共6分。）

二、语言文字运用

18A雕虫小技/屠龙之术B炉火纯青/出神入化/登峰造极

（每空1分，共2分。意思对即可。）

19.D（“格物致知”是并列结构，由两个动宾短语并列组成。A项是并列结构，但由两个动词并列组成；B项是主谓结构；C项是偏正结构；D项是并列结构，由两个动宾短语并列组成。）

20 ①将每个问题都钻研透彻

②我们要精益求精

③无论是学子伏案苦读

（每空2分，共6分。意思对即可。）

21 ①排比，句式整齐，节奏感强，增强语势；（2分）

②反问，引发读者的注意，有突出强调作用；（2分）

③通过排比与反问的结合，突出了工匠精神的内涵和价值，赞美了工匠精神。（1分）（共5分。意思对即可。）

22①“虽然”与“时代”对调；②“那么”改为“但是”；

（每处2分，共4分。）

三、写作

23【写作提示】

作文既可写记叙文，也可写议论文。

记叙文可以以材料中的任意一个方面立意，可以写一件事，也可以记一个人，还可以写从某件事中得到的哲理。

议论文参考立意：

小事不小；发现细节之美；细节之中见深情；关注细节，品味生活；等。

附参考译文：

材料一：

赤壁之战中，曹操必定战败、周瑜必定取胜，并非只有一点原因。舍弃骑兵优势而改用船舰作战，放弃自己的长处后而用自身的短处较量。曹操兵力众多，兵多就容易骄傲；周瑜兵力少，兵少反而能奋勇作战，这是其一。曹操趁着击破袁绍的威势顺江而下攻打荆、吴之地，曹操击败袁绍，不是靠打仗取胜，而是凭借坚守来使袁绍的军队疲惫，趁其疲惫才取胜的，将这套战法用在吴国身上就错误了；吴国凭借长江固守，箭石无法打到（吴军），拿整个吴国的物力来供养一支军队，粮草运输又在安全无虞的区域，越是坚守，兵力越能补充、粮草越会充足，军心士气也越豪壮，曹操想使吴军疲惫，反倒先使自己的军队疲惫，这又是其中一个原因。曹军从北方而来的士卒有二十万，刘表新近归降的部众几乎占了一半，曹操却倚仗他们充当水军。新归附的将士忠心不坚定，且思念故土、想要四散各自逃回故土的念头，因距离近而更容易滋生；刘表的部众又向来没有远征的志向，所以黄盖的火船一烧，众人便惊慌溃散，荆州那些心念故土的士兵更是率先奔逃，这又是其中一个原因。

材料二：

世上所谓的聪明人，知道天下事物的利与弊，能够详究计谋的得与失，如此而已。这种智慧仍然有它的局限。只看到有利就去做，有害就不去做，有时会陷入困境，也不能占尽天下有利的方面。古代所说的大智慧之人，知道天下利害得失的策略，还能根据人的情况权衡。因此，有人敢冒天下最大的危险，最终却成就了大功业，这是因为他能根据人来权衡局势。轻视敌人的人会失败，过分看重敌人的人也不会成功。为什么呢？天下从来没有百分之百的有利条件，做事非要等到万无一失，就一定会遇到阻碍。所以，知道自己用来战胜别人的条件，而对方却不知道他用来战胜我的条件，天下没有人能抵挡我了。

当汉朝衰落时，豪杰们纷纷起兵来图谋天下，袁绍、袁术、董卓、吕布等争相逞强暴，而孙权、刘备又各自局促在一隅。他们用兵取胜的能力，本来不足以抗衡曹操，然而天下最终分裂，直到魏国灭亡，也没能统一。我曾试着分析其中的原因。曹操善于揣测事情，却不善于揣测人。刘备有盖世的才能，但缺乏应对突发事件的机智。当他刚刚打败刘璋时，蜀人还未归附，一日有四五次哗变（惊变），杀人也无法控制（制止）局面。曹操放弃这个时机不进攻，之后以致于就终生不敢对他用兵。孙权勇敢而有谋略，不能用声势恐吓来取胜。曹操不利用中原的优势，却与他在水上作战，一天一夜，行军三百里去争利。犯了这两个致命错误去攻打孙权，因此在赤壁军队大败，从而成就了吴国的强盛。再者，刘备可以迅速攻取，却不能慢慢图谋。在他处于危难犹疑之际，卷起铠甲迅速进攻，虽然这是兵法所忌讳的，但可以成功。孙权则可以用计谋取胜，却不能用武力攻破。然而曹操想用荆州刚刚归附的军队，乘胜攻取孙权，他不是不知道这很困难，只不过心存侥幸，认为孙权不敢抵抗。这种做法对刚建立的蜀国或许还能得逞。所以，曹操对刘备过于慎重而失去了成功的机会，对孙权又过于轻率而导致失败。这难道不是他擅长揣测事而不擅长揣测人的过错吗？

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