深耕课堂提质效 专业成长促发展 | 石家庄二中启德校区开展《学会专业听评课,走好教师成长路》专题培训

春光明媚，万物竞发。3月9日，石家庄市初中地理教研员范光清老师受邀走进石家庄二中启德校区，以“学会专业听评课，走好教师成长路”为题，为全体教师带来一场既有理论高度、又有实操指导的分享。

听评赋能

阐释核心内涵，指引成长方向

讲座伊始，范老师深入浅出地阐释了最好的听课不是流于形式的“笔尖记录”，而是坐在学生中间，看见真实的课堂发生；优质的评课并非表面夸赞或刻意“挑刺”，而是以专业视角深度参与，既肯定亮点、提炼经验，更直指不足、给出方向，为全体教师厘清了专业听评课的核心逻辑与价值导向。

高效听课

“听看记思”四位一体

针对当前听评课中“重记录、轻思考”的普遍痛点，范老师强调了“听、看、记、思”的有机融合：

优质评课

六维框架与多元方法

在评课环节，范老师结合一线教学实践构建了包含教学目标、教材处理、教学程序等在内的“六维评价框架”，系统介绍了多种评课范式。同时凝练出专业听评课的核心公式：科学方法 + 协作意识 + 双向交流，为教师开展精准听评课提供了清晰指引。

沉浸现场

学习在真实发生

整场培训氛围浓厚，启德校区的教师们展现出极高的学习热情。现场，老师们或凝神聆听、专注思考，或奋笔疾书、记录要点，不少教师还及时用手机留存PPT核心内容，还有教师在笔记本上写下“以互助心态成就彼此，以专业听评助力成长”的感悟。在互动交流环节，老师们围绕“什么是一堂好课”“如何精准开展听评课”等问题积极探讨、各抒己见，现场交流既有专业深度，又有育人温度，真正实现了“在学习中思考，在交流中共进”。

展望未来

内化于心、外化于行

“独行快，众行远。”学校强调，教师的专业化成长既需专家的高位引领，更靠自身的复盘内化。学校将以此次培训为契机，扎实推动“二次学习”机制落地，通过教研组复盘、个人反思、实践应用三个层次联动，切实将培训转化为实效，真正实现：专业成长有路径，课堂教学有温度，教育发展有高度。

春风拂新枝，沃土育芳华！启德全体教师将以此次培训为新起点，以更专业的素养，深耕课堂沃土，共绘教育高质量发展的新蓝图！