春风送暖，研思致远。3月13日，石家庄市第二十八中学迎来了一场智慧交融的学术盛会——“十五五”规划2026年度校级课题开题论证会。
在张灵畅老师温润从容的主持中，论证会拉开帷幕。杨扬书记、李红凝校长携全体校领导班子成员悉数出席，共同见证这场教育科研的启航时刻。
杨扬书记的开题致辞如灯塔引航。他娓娓道出三层深意：一是明晰为何做，校级课题是创新提质的助推器，是向高质量发展迈进的坚实一步；二是统一思想，骨干教师要引领全体教师共同参与，在破解难题中成长为研究型教师、打造研究型备课组、建设研究型学校；三是切忌形式主义，课题研究宁缺毋滥，能解决真问题的课题才是好课题，要把每一件事都做成、做好，为学校高质量发展贡献智慧力量。
会上，六位教师依次登台，呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。
曹冉老师率先开题，带来《积极情绪提高中学生学习效率的策略研究与实践》。她从政策、理论、应用与创新四个维度，深入阐释选题意义，计划通过问卷访谈与文献研究，剖析积极情绪对学习效率的影响机制，构建课堂氛围营造、学习任务设计等多维策略体系。
李红凝校长评议时特别指出，初中生心理对学习影响深远，此课题紧扣学生年龄特征，与教育部倡导的方向不谋而合。她同时提出，教师的心理健康同样值得关注——“你是正确的，你的世界就是正确的”，唯有内心平和的教师，才能滋养出情绪稳定的学生。
雷杨老师代表课题组，就《数字化赋能初中体育高质量发展的实践研究》作主题发言，立足教育数字化转型背景，将“体育高质量发展”具象为数据驱动的精准教学。通过融合智能穿戴与AI技术，构建新型教学模式，搭建学生体育素养数字评价体系。周凤敏副校长肯定选题契合时代需求，既能激发学生运动兴趣，又能减轻教师负担，建议边研究边出成果，成熟一项推广一项。
周国兴老师以《AI时代思政课的“破界与守正”——智能辅助教学的实践策略研究》为题，直面传统思政课痛点。韩国刚副校长评议时强调，思政课具有鲜明的政治属性，AI虽能让课堂“活”起来，但绝不能动摇育人地位，要确保技术服务于思政课的思想性与政治性。
仵淑静老师聚焦《促进深度学习的初中数学课堂问题串设计研究》，直击当前课堂提问碎片化之困。张宏副校长指出，深度学习的“深”不是难，而是引向思维深处。她建议用教法引导学法，通过层层递进的问题串，引导学生从“你认可吗”走向“为什么最优”，在思辨中实现思维进阶。
齐玉洁老师带来《差异化视域下初中班级分层管理的路径探索与效能提升》，王振东副校长评价这是一次教学与教育的有效联动，建议标题切口更小，研究路径更明晰，让分层管理与学习品质培养紧密结合。
刘欣老师则以《啃下物理“硬骨头”，打通备考“增分路”》为题，聚焦高三物理中档大题得分痛点。刘立波副校长认为选题精准，抓住了问题驱动的核心素养转化方向，建议将研究成果惠及下一届学子。
会议期间，还颁发了区级及校级课题立项证书。一纸证书，承载着研究者们无数个日夜的思考与探索，更寄托着学校对教育科研的殷切期待。
最后，周凤敏副校长带来“微课题”专题培训。她以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”破题，系统讲解从发现问题到撰写报告的完整路径，用生动案例示范课题研究的关键环节。
这场干货满满的培训，为青年教师搭建了低门槛、可操作的科研入门阶梯，激发了大家立足教学真问题、开展微课题研究的热情。
今日的开题，是思考的起点，更是行动的号角。愿每一位二十八中教育人，都能在科研的道路上，以问题为舟，以行动为桨，在深耕与突破中，驶向教育更广阔的星辰大海。
图文：李婷 田原
审核：葛楠 周凤敏
