3.14 国际数学日|石家庄两所中学解锁 π 的魅力,让数学超有趣!

国际数学日主题活动

藁城区第七中学 

藁城区第七中学

3月9日，藁城七中的校园里，风是轻的，光是暖的。这一天，距离“国际数学日”还有五天，但关于π的故事，已经提前在这所学校的教室里悄然展开。

课堂从一段穿越时空的旅程开始。屏幕上，古巴比伦的泥板、古埃及的纸莎草、祖冲之的算筹……π的足迹在历史长河中若隐若现。当讲述到“公元5世纪，祖冲之将π精确到小数点后七位”时，教室里不约而同地响起轻轻的惊叹。那一刻，数学不再是课本上的冰冷符号，而是古人智慧的回响，是今人理解的共鸣。

随后，课堂变成了“数学趣乐园”。谜题、推理、记忆挑战——π的前十位、前二十位，成了学生们口中争相背诵的“密码”。有人在数字谜底中恍然大悟，有人在图形推理里拍案叫绝。笑声、争论声、恍然大悟的“哦——”声交织在一起，仿佛一场思维的即兴演出。

（

左右滑动查看图片

）

如果说教室是思维的训练场，那操场便是想象的延展空间。

铃声刚落，全班同学便涌向操场。他们将π从纸面搬到地面，用身体“书写”这个古老常数。不是简单的队列排列，而是一场融合空间感知与团队协作的集体创作——通过数字排队，π的前十二位在绿茵场上徐徐展开。那一刻，数字不再是抽象的符号，而是脚下的坐标，是彼此之间的默契。

数学之美，在于它的秩序与和谐；数学之用，在于它撑起了从车轮到卫星的世界；而数学之乐，则藏在每一次灵光乍现、每一次齐心协力之中。国际数学日终将过去，但π的小数点后，依然有无穷无尽的数字等待被发现。就像这群少年，他们对世界的好奇，也刚刚开始。

国际数学日

石家庄实验中学 

石家庄实验中学

为迎接3.14国际数学日，石家庄实验中学数学组教师李佳瑶、杨雪荧、张嘉聪等策划开展了一场以圆周率π为主题的数学科普活动。活动围绕历史溯源、生活数学、趣味互动与科技体验四个维度展开，旨在打破学生对数学“枯燥抽象”的固有印象，激发探索兴趣，感受数学的理性之美与实用价值。

活动伊始，师生共同回顾中国古代数学家的杰出贡献。南北朝时期数学家祖冲之在刘徽“割圆术”基础上，将圆内接正多边形边数推至24576边形，历经繁复运算，首次将圆周率精确到小数点后七位，得出3.1415926至3.1415927之间的数值。他所提出的约率22/7与密率355/113，领先欧洲近千年。中国邮政发行的《数学之美》特种邮票，亦将圆周率等数学经典融入方寸之间，展现数学跨越时空的永恒魅力。

活动中，教师引导学生发现生活中隐藏的数学密码：四叶草作为三叶草基因突变的稀有产物，是概率的具象体现；花瓣数量、贝壳纹路中暗藏斐波那契数列的规律。师生还以轻松方式重新解读三角函数、平面直角坐标系、鸡兔同笼等知识点，让学生在数学谐音梗与趣味解读中，感受数学的别样温度。最后，通过观看展现中国自然山川几何结构的视频，进一步厚植家国情怀。

为增强参与感，活动设置“数字炸弹”与“分级数独”两大互动环节。数字炸弹以π小数点后三位数字为谜底，学生通过推理缩小范围，猜中后需回答数学知识点方可获奖；分级数独则分别以1-4和1-6为填充范围，考验学生的逻辑思维与专注力。现场气氛热烈，学生在推理与尝试中获得成就感，数学思维在潜移默化中得到锤炼。 

活动最后，学生观看《火柴人vs几何》视频，在几何变换中感受数学之美。分享环节中，有学生被祖冲之的钻研精神打动，有人沉浸于数独的逻辑乐趣，也有人开始留意生活中的数学痕迹。

小结 

3.14国际数学日活动虽已落幕，但数学的探索之旅仍在继续。愿学生带着对数学的好奇与热爱，以更积极的心态走进数学世界，在思考中发现美，在探索中收获成长。