2026届石家庄市高三历史信息巩固训练
1．东周时期，卫国推行“通商惠工”；齐国管仲“通货积财”；鲁国废除关卡，诸侯既用官商又招外来商人；晋国富商无禄却能金玉饰车、结交诸侯。这表明，当时（）
A．工商业者的政治地位较高B．商贸活动领域得到扩展
C．统一的国内市场逐步形成D．工商食官的格局被突破
2．永平二年（59年），汉明帝亲临辟雍，初行养老礼，“尊事三老，兄事五更，安车软轮，供绥执授”，并规定“三老、五更皆以二千石禄养终厥身。其赐天下三老酒人一石，肉四十斤。有司其存耆耋，恤幼孤，惠鳏寡”。这反映出（）
A．社会救济关注弱势群体B．儒学已深入到社会基层
C．政治统治借助伦理秩序D．基层官吏管理水平较高
3．下图为酒泉西沟魏晋墓《羌女送行》壁画砖，画面描绘羌女身穿丝帛服饰送别骑士出行场景。这说明，当时（）
A．丝帛成为民众的主要衣料B．中原王朝向边地移民
C．丝织技术已传入西域地区D．民族交融得到了发展
4．唐朝前期，节度使、采访使等使职已相对固定，同平章事、同中书门下三品具使职特点，吏部、兵部等尚书或侍郎带此类职称入政事堂后便不再掌本司事务。上述举措旨在（）
A．完善行政体系B．加强君主集权C．调整行政中枢D．提升行政效率
5．据统计，宋朝有3600余个草市镇，其中多数并非州县政府所在地。国家在市镇设监官收“坐税”（营业税），在交通要冲设关卡收“过税”，北宋后期商税与盐铁专卖收入合计占财政总收入的67%。这反映出，当时（）
① 大额贸易的兴盛② 基层市场的活跃③ 征税标准的改变④ 城乡联系的加强
A．① ③B．① ②C．② ④D．③ ④
6．万历三十五年（1607年），安南海寇翁富率部袭扰钦州，两广总督戴耀奏请禁两国互市，不许安南夷人前来贸易，朝廷准奏并严禁商人私下与安南往来。这体现出，当时（）
A．朝贡体系走向衰落B．外贸政策受边疆局势影响
C．海防体系亟待完善D．国家主权意识的显著增强
7．魏源在《海国图志》中写道：“自明季国初之际，佛兰西（法国）开垦弥利坚东北部，置城邑，设市埠，英夷突攻夺之，于是佛夷与英夷深仇……调夷国之仇敌以攻夷。”据此可知，魏源主张（）
A．加强东南沿海地区的军事防御B．学习西方国家先进军事技术
C．利用列强间矛盾维护国家权益D．采用外交手段抵制列强侵略
8．1904年4月9日，《警钟日报》登载消息称：“（某宫保在京时曾进言云）今若专为学堂之事多设一部，似觉小题大做矣。当道大佬一时颇以为然，故即将设文部之议改设学务处一区，以掌天下学界事务云。”这表明，当时（）
A．新旧知识分子阵营分明B．新政涉及范围广泛
C．新式学堂发展规模受限D．教育改革存在阻力
9．1946年，张家口民主政府废除敌伪统治时期的47种苛杂，仅征收四种税，与1945年上半年敌伪征收数额相比减少17200余万元；1946年全市财政预算中，行政支出占23%，文化教育、卫生等费用占66.6%。这一举措（）
A．废除了封建剥削制度B．有利于维护人民群众的利益
C．加速了战略进攻步伐D．表明党的工作重心转向城市
10．2018年，河北省民营经济增加值达24486.1亿元，占全省生产总值的68%；实缴税金3784.8亿元，同比增长21.1%，占全部财政收入的67.8%；吸纳就业2204.2万人，占全省二、三产业从业人员的77%，成为劳动力就业主渠道。这（）
A．推动了国民经济布局的优化B．推动了社会主义市场经济体制建立
C．得益于改革开放的全面深化D．为城市改革的全面展开创造了条件
11．下表为《吉尔伽美什》的第一块泥板中有关城墙的描写。这一描述反映了（）
他（吉尔伽美什）修筑起拥有环城的乌鲁克的城墙，圣埃安那神苑的宝库也无非这样，瞧那外壁吧。【铜】一般光亮；瞧那内壁吧，任啥也比它不上……登上乌鲁克城墙，步行向前，察一察那基石，验一验那些砖，那砖岂不是烈火所炼 |
A．苏美尔人已进入文明时代B．专制帝国统治者的威严
C．城市国家建筑技术的成熟D．古巴比伦王国势力扩张
12．12世纪末，源赖朝首创幕府组织。承久以前，中央设侍所、公文所、问注所，地方设京都守护、镇西奉行等；承久以后，中央增设执权、连署、引付众及评定会议，地方改设六波罗、长门、镇西探题。这一变化反映出（）
A．武士集团的重要性增强B．幕府管理体系逐步完善
C．幕府统治范围不断扩大D．中央集权不断得到强化
13．1861—1873年，俄国的股份公司从78家增至375家，资本从7200万卢布增至11亿1600万卢布；政府还通过国库基金修筑铁路，承包给大股份公司，1877年铁路开支占政府支出的20.1%，1865—1875年铁路网年均增加1500千米。这表明，当时俄国（）
A．资本主义经济得到发展B．具备了废除农奴制的条件
C．铁路成为陆路交通主干D．重工业落后局面得以改变
14．20世纪初，印度无产阶级已达100万人，仅孟买就有20多万人。小资产阶级革命派在孟买工人中积极开展活动，向工人宣传自主和自产既关乎国家前途，也与工人切身利益相关。他们还支持英资工厂企业的工人罢工，支持普遍成立工会。据此可知，当时印度（）
A．民族解放运动具有一定社会基础B．革命派注重保护工农利益
C．实现民族独立的条件已基本成熟D．无产阶级已登上政治舞台
15．20世纪80—90年代，英国先后废除区域医疗管理局，将医疗系统分为购买方和供给方，颁布《病人宪章》并设立多项绩效指标。这反映出，当时英国（）
A．通过市场机制改革医疗保障制度B．推动基本医疗卫生体系的建立
C．改变了医疗服务体系的公益属性D．采取措施加大社会福利的开支
16．下图为20世纪末科索沃战争的一幅漫画。在遍地残骸中，一个枯瘦的人坐在废墟上，对着天空中的硝烟商量道：北约，帮我一个忙，别再帮我任何忙了！这反映出（）
A．难民问题亟待解决B．战乱的根源是北约干预
C．联合国的作用有限D．强权政治带来深重灾难
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料知府，掌一府之政，宣风化，平狱讼，均赋役，以教养百姓。每三岁，察属吏之贤否，上下其考，以达于省，上吏部。凡朝贺、吊祭，视布政使司，直隶府得专达。凡诏赦、例令、勘札至，谨受之，下所属奉行。所属之政，皆受约束于府，剂量轻重而令之，大者白于抚、按、布、按，议允乃行。凡宾兴科贡，提调学校，修明祀典之事，咸掌之。若籍帐、军匠、驿递、马牧、盗贼、仓库、河渠、沟防、道路之事，虽有专官，皆总领而稽核之。
——摘自张廷玉《明史·职官志》
(1)根据材料，概括明代府级官府管辖的主要事务。（6分）
(2)任选上述某项事务，结合所学知识，指出明代与之相关的一项制度或措施，并予以简要评价。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料中华人民共和国成立之初，中国教育进入了改造旧教育，开拓社会主义教育新道路的阶段。1949年12月，党中央在第一次全国教育工作会议上提出“改造旧教育、建设新教育”，国家全面接管教育事业。1956年9月，中共八大召开后，“我国在初步建立了社会主义教育制度的基础上，开始探索适合中国国情的社会主义教育发展道路”。1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”此时，国家虽然未明确提出教育现代化，但该教育方针无疑是对马克思主义关于人的全面发展学说的承续发展和正向外溢，成为中国教育现代化发展的价值遵循和目标引领。
——摘编自王凌皓、于静滢《推进中国教育现代化的逻辑遵循及基本经验》
(1)根据材料并结合所学知识，概括新中国成立之初学校教育发展的原因。（6分）
(2)根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对新中国成立之初学校教育的发展进行阐释。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料1945年，毛泽东在《论联合政府》中提道：“没有一个人民的军队，便没有人民的一切。可是这支军队，历来是和人民血肉相连的，它今天的胜利，是人民的胜利，是全体人民群众支持的结果。”团结，有“同心协力、众志成城”之意。抗日战争的胜利因团结而铸就，民族的复兴因凝聚力量而推进。下图反映了某学者以“团结”为主题认识抗日战争历史的思维导图。
根据材料部分或整体信息，自拟论题，并结合所学抗日战争知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰，逻辑严谨）
20．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一地中海是亚非欧三大洲之间的水上通道，埃及、赫梯、腓尼基、犹太、希腊、罗马等诸多古代文明均在其沿岸地区兴起、发展与壮大，并与周边地区保持密切往来。其中，经济往来是地中海世界居民与周边地区最为基本与持久的交流方式。最初定居于地中海沿岸地区的人类，正是通过海上航行来到这里以寻找定居地、食物及其他必需品的。
——摘编自董晓佳《晚期罗马帝国与地中海世界周边“蛮族”的经济互动及其特征》
材料二新航路开辟后，欧洲人用横渡大西洋、太平洋和印度洋的航行代替了在地中海的航行，使世界贸易商路也从地中海区域转移到大西洋沿岸。地中海区域的意大利商业城市逐渐丧失了原来独占东方贸易的地位而日趋衰落，大西洋沿岸城市的经济地位却越来越重要。但威尼斯、热那亚等城市仍凭借传统商业网络，在丝绸、香料转口贸易中保持一定优势，直到17世纪后才被大西洋沿岸国家彻底超越。
——摘编自杨凤霞、宁波《对新航路开辟的历史影响的探析》等
材料三二战以后，法国历届政府不断调整对非洲的关系。维持法国与前殖民地国家的特殊关系，重视非洲，仍是法国外交的重心之一。在这方面，除法国对非洲的经济援助政策外，法国也非常重视与法语非洲国家之间的语言文化交流与合作。如：法国以“法非首脑会议”“法语国家首脑会议”作为密切法非关系的纽带。近年来，法国又借助欧盟的力量，相继建立了“欧非峰会”和“地中海联盟”计划等对话机制，进一步强化了法国与非洲国家的关系。
——摘编自曹德明《从历史文化的视角看法国与非洲的特殊关系》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析古代地中海成为文明交流纽带的原因。（6分）
(2)根据材料二并结合所学知识，说明新航路开辟对地中海贸易的影响。（4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，概括二战后法国与非洲及地中海地区国家关系的特点。（6分）
参考答案及解析
1．答案：D
解析：根据材料可知，东周时期各国推行“通商惠工”、废除关卡等政策，以及民间富商积累巨额财富并结交诸侯的现象，共同表明传统的 “工商食官” 体制（官府垄断工商业）正在被突破。国家放松管制，私营工商业得以兴起并活跃，商人凭借经济实力开始获得社会影响力，这标志着社会经济正从官营垄断向民间市场化方向转变，D项正确；东周时期的主流仍是“士农工商”，商人政治地位依然受限，排除A项；政策鼓励和民间商人活跃，客观上确实会促进商贸活动在空间和规模上的扩展。但这更多是 “工商食官被突破”后带来的一个具体表现和结果，而非材料所揭示的最根本的制度性变革，排除B项；此时只有区域性的市场，远未形成“统一的国内市场”。这要到秦汉统一后才初步具备条件，排除C项。故选D项。
2．答案：C
解析：题干描述汉明帝行养老礼，通过尊崇“三老五更”、赐予俸禄和物质赏赐，将儒家“尊老恤孤”的伦理规范转化为国家行为，以此强化政治统治的合法性，体现“家国同构”的治理模式，C项正确；赐酒肉虽有关怀成分，但本质是礼仪性赏赐，非系统性救济制度，排除A项；材料仅涉及国家礼仪活动，未体现儒学在基层的普及，排除B项；皇帝亲自主持礼仪，未涉及基层官吏能力，排除D项。故选C项。
3．答案：D
解析：根据材料及所学可知，酒泉位于边疆地区，羌族（少数民族）女性身着中原风格的丝帛服饰，体现了中原物质文化与边疆民族的交流融合，反映出当时民族交融得到了发展，D项正确；丝帛材质昂贵，古代民众的主要衣料以麻、棉等廉价织物为主，并非丝帛，排除A项；壁画未体现“中原王朝向边地移民”的信息，仅呈现边疆民族的服饰特征，排除B项；丝织技术（或丝织品）传入西域的时间早于魏晋时期（如汉代丝绸之路已实现丝织品西传），且题干体现的是丝帛服饰的使用，并非丝织技术的传入，排除C项。故选D项。
4．答案：C
解析：题干描述唐朝前期使职固定化，官员带职称入政事堂后脱离原部门事务，实质是将决策权集中于政事堂，弱化三省六部原有职能。此举旨在重构中央行政中枢，将三省分权转向政事堂集权，以适应君主强化中央控制的需求。因政事堂成为实际最高决策机构，取代三省制衡结构，说明对行政中枢的调整，C项正确；题干所述措施使职泛滥反而导致体系冗杂，排除A项；题干侧重中枢机构调整而非直接集权，排除B项；多系统并行实际降低效率，排除D项。故选C项。
5．答案：C
解析：题干显示宋朝草市镇数量众多且多位于州县以下基层，政府通过征收“坐税”和“过税”获取大量商税，结合盐铁专卖收入占财政67%，说明宋代商品经济发展。“大额贸易”在题干中无直接体现，草市镇多为基层交易场所；“基层市场活跃”符合草市镇广泛分布且非州县治所的特征；“征税标准改变”题干仅提及税种（营业税、过税），未涉及标准变化；“城乡联系加强”因草市镇连接乡村与城市，促进物资流通；综合分析可知，②④符合题意，C项正确；①③与题意不符，排除A、B、D项。故选C项。
6．答案：B
解析：根据材料可知，明朝万历三十五年，因安南（越南）海寇袭扰钦州这一具体的边疆安全事件，两广总督戴耀奏请并获朝廷批准，断绝与安南的官方互市并严禁民间往来。这一过程清晰地表明，明朝中央政府的外贸决策直接受到特定边疆安全局势的驱动和左右，B项正确；明朝中断与某一个藩属国（安南）的贸易，是因其行为不轨而施加的惩罚性措施，这恰恰是朝贡体系中宗主国行使权威的体现，而非整个体系“走向衰落”的标志，排除A项；海盗袭扰确实暴露了海防问题，但材料着重描述的是朝廷的“政策反应”，而非讨论海防本身该如何“完善”，排除C项；现代意义上的“国家主权”观念在此时并未形成，排除D项。故选B项。
7．答案：C
解析：根据材料“自明季国初之际，佛兰西（法国）开垦弥利坚东北部，置城邑，设市埠，英夷突攻夺之，于是佛夷与英夷深仇”可知魏源引用英法在北美殖民地的历史矛盾，提出“利用列强间的仇怨来制衡列强”的策略，即利用列强矛盾维护国家权益，C项正确；材料未提及防御措施，与“调夷国之仇敌以攻夷”的外交策略不符，排除A项；材料仅讨论利用列强矛盾，未涉及技术学习，排除B项；材料特指利用矛盾而非一般外交手段，排除D项。故选C项。
8．答案：D
解析：根据材料可知，某宫保认为设专门“文部”是“小题大做”，最终仅设较低级别的“学务处”，表明在推动教育行政体系改革时，保守官员对增设高级别专职部门存在抵触，反映教育改革面临来自传统势力的阻力，D项正确；题干未提及“新旧知识分子”的对立或分歧，仅反映官员对教育行政机构设置的争议，排除A项；材料仅聚焦教育领域的机构设置问题，未体现“新政范围广泛”（如经济、军事等其他领域改革），排除B项；题干核心是“设文部”改为“设学务处”的机构级别争议，未涉及学堂数量、招生规模等“发展规模”问题，排除C项。故选D项。
9．答案：B
解析：根据题干“张家口民主政府废除敌伪统治时期的47种苛杂，仅征收四种税”“行政支出占23%，文化教育、卫生等费用占66.6%”可知，1946年张家口民主政府废除苛捐杂税、大幅降低税收负担，并将财政预算重点投向文化教育、卫生等民生领域，这一举措直接减轻了人民负担，改善了民生福祉，体现了中国共产党维护群众利益的宗旨，B项正确；“废除封建剥削制度”与土地改革相关，题干未涉及土地政策，排除A项；1946年处于解放战争初期，“战略进攻”始于1947年刘邓大军挺进大别山，排除C项；“党的工作重心转向城市”是1949年七届二中全会的内容，排除D项。故选B项。
10．答案：C
解析：根据材料可知，2018年民营经济的蓬勃发展，其根本动力源于改革开放的全面深化。党的十八大以来“全面深化改革”战略的持续推进，通过简政放权、减税降费、优化营商环境等一系列深化改革的举措，国家为民营经济扫清了制度障碍、释放了市场活力，C项正确；题干数据仅反映民营经济在河北省内的总量和占比，并未涉及其在不同区域或不同产业间的分布变化，无法直接推导出“布局优化”，排除A项；21世纪初社会主义市场经济体制基本建立，2018年民营经济的成就是在该体制已经确立并不断完善的背景下取得的结果，而非推动“建立”的原因，排除B项；中国城市经济体制改革全面开始于1984年，2018年的数据是改革深化数十年后的成果，前后因果颠倒，排除D项。故选C项。
11．答案：C
解析：根据材料“铜一般光亮”“烈火所炼”可知，乌鲁克城墙建造工艺高超、技术精湛，体现城邦建筑技术的成熟，C项正确；材料未涉及文字、国家等文明标志，仅聚焦建筑技术，排除A项；苏美尔早期为城邦制度，且材料未体现统治者权威，排除B项；史诗反映的是更早的苏美尔城邦时期（约前2900年），非古巴比伦（前18世纪），排除D项。故选C项。
12．答案：B
解析：题干描述了12世纪末源赖朝建立幕府后，从承久之乱前的简单机构设置，到承久之乱后中央增设执权、评定会议等职位，地方改设探题等机构的变化。这一过程反映了幕府管理机构从初创到逐步细化、分工明确的发展趋势，本质上是管理体系不断完善的表现，B项正确；武士集团的重要性在幕府建立时已确立，题干变化侧重管理机构完善，而非武士地位提升，排除A项；题干仅提及机构调整，未涉及统治范围扩大，排除C项；幕府体制本质是武家分权，地方探题拥有较大自治权，与题意不符，排除D项。故选B项。
13．答案：A
解析：根据材料“俄国的股份公司从78家增至375家”可知俄国股份公司数量激增，根据材料“资本从7200万卢布增至11亿1600万卢布”可知股份公司资本额激增，根据材料“政府还通过国库基金修筑铁路，承包给大股份公司，1877年铁路开支占政府支出的20.1%”可知政府大规模投资铁路建设。1861年农奴制改革后，俄国资本主义经济迅速发展，题干中股份公司扩张、资本积累及铁路建设均属于改革后资本主义发展的直接体现，A项正确；农奴制已于1861年废除，与题干时间不符，排除B项；题干仅提及铁路投资增加，未涉及与其他交通方式的比较，排除C项；结合所学知识可知，俄国重工业在19世纪70年代仍较落后，排除D项。故选A项。
14．答案：A
解析：根据题干材料信息并结合所学知识可知，印度无产阶级规模较大，革命派在工人中开展宣传、支持工人斗争，说明民族解放运动得到了工人阶级等群体的参与，具备一定的社会基础，A项正确；材料仅体现革命派对工人利益的关注，未涉及农民的利益，排除B项；20世纪初印度仍处于英国殖民统治下，实现民族独立的条件尚未成熟，排除C项；材料体现无产阶级是革命力量之一，但没有表明其已“登上政治舞台”，印度无产阶级登上政治舞台的标志是1908年孟买工人大罢工，排除D项。故选A项。
15．答案：A
解析：根据材料“废除区域医疗管理局”“分为购买方和供给方”“设立绩效指标”可知，20世纪80—90年代，英国体现了引入市场竞争机制、强调服务效率的改革方向，符合撒切尔政府推行新自由主义政策的背景。改革核心是通过市场化手段优化医疗资源配置，而非颠覆原有体系，A项正确；英国全民医疗体系早在1948年已建立，排除B项；改革未改变医疗服务的公益属性，而是优化管理方式，排除C项；撒切尔政府实际在削减福利开支，市场化改革旨在提高效率，排除D项。故选A项。
16．答案：D
解析：根据材料可知，漫画通过描绘北约空袭后遍地残骸、枯瘦平民哀求“别再帮我任何忙了”的强烈反讽场景，深刻揭露了以“人道主义干预”为名的强权政治的本质：外部军事强权（北约）无视国际法与主权，以自身意志强行干涉他国内政，给当地带来的并非和平与拯救，而是家园毁灭与深重的人道灾难，D项正确；战争确实制造了难民，漫画中的废墟和枯瘦人物也体现了人道危机。但漫画的核心讽刺点在于导致这一灾难的原因（北约的干预），而非单纯呈现灾难的后果，排除A项；科索沃战乱的根源是复杂的民族矛盾和历史积怨，北约干预是外部力量介入并使冲突国际化、升级为战争的关键因素，但非唯一或最初根源。漫画讽刺的是干预的破坏性后果，而非全面分析战乱根源，排除B项；漫画并未直接描绘或讽刺联合国，而是强调强权政治带来深重灾难，排除C项。故选D项。
17．答案：(1)主要事务：民政与教化：推行风俗教化，教养百姓；司法与赋役：审理案件、均衡赋役；官吏考核：每三年考核下属官吏，评定等级并上报上级部门；礼仪与政令：负责朝贺、吊祭等礼仪事务，接收并传达朝廷政令至下属机构；政务管理：统筹约束下属区域的政务，重大事务需上报抚、按等上级部门审议后执行；文教与祭祀：管理地方贡赋、学校教育、祭祀典礼等事务；统筹稽核：对籍帐、驿站、仓储、水利、道路等专项事务进行总领与核查。
(2)事务选择：均赋役；对应制度：一条鞭法。制度内容：明代中后期推行“一条鞭法”，将田赋、徭役及杂税合并，折成银两征收，简化赋役名目与征收流程，同时部分赋役按田亩分摊。
评价：积极方面：简化了赋役征收手续，减轻了农民的人身依附关系与额外负担；赋役折银推动了农产品商品化，促进了商品经济发展；以田亩为主要分摊依据，一定程度上缓解了贫富不均带来的社会矛盾。局限方面：折银征收依赖白银流通，加剧了部分地区的“银荒”问题；地方执行过程中易出现额外加征，部分底层民众负担未得到根本缓解。
解析：（1）主要事务：由材料“知府，掌一府之政，宣风化，平狱讼，均赋役，以教养百姓。”可得出民政与教化：推行风俗教化，教养百姓；司法与赋役：审理案件、均衡赋役；由材料“每三岁，察属吏之贤否，上下其考，以达于省，上吏部。”可得出官吏考核：每三年考核下属官吏，评定等级并上报上级部门；由材料“凡朝贺、吊祭，视布政使司，直隶府得专达。”可得出礼仪与政令：负责朝贺、吊祭等礼仪事务，接收并传达朝廷政令至下属机构；由材料“凡诏赦、例令、勘札至，谨受之，下所属奉行。”可得出政务管理：统筹约束下属区域的政务，重大事务需上报抚、按等上级部门审议后执行；由材料“凡宾兴科贡，提调学校，修明祀典之事，咸掌之。”可得出文教与祭祀：管理地方贡赋、学校教育、祭祀典礼等事务；由材料“若籍帐、军匠、驿递、马牧、盗贼、仓库、河渠、沟防、道路之事，虽有专官，皆总领而稽核之。”可得出统筹稽核：对籍帐、驿站、仓储、水利、道路等专项事务进行总领与核查。
（2）事务选择：由材料“宣风化，平狱讼，均赋役”可得出均赋役；对应制度：结合所学知识可得出明朝实行了一条鞭法。制度内容：结合所学知识可知，明代中后期推行“一条鞭法”，将田赋、徭役及杂税合并，折成银两征收，简化赋役名目与征收流程，同时部分赋役按田亩分摊。评价：结合所学知识，可以分别从积极性、局限性两方面分析说明。积极方面：结合所学知识，可以分别从简化赋役征收手续、减轻农民的人身依附关系、农产品商品化的发展、缓解贫富不均带来的社会矛盾等方面说明。局限方面：结合所学知识，分别从折银征收依赖白银流通、部分底层民众负担未得到根本缓解等方面说明。
18．答案：(1)原因：新中国成立，国家重视教育，接管并建设教育事业；借鉴苏联教育经验；马克思主义教育理论的指导；适应社会主义建设的需要。
(2)阐释：经济基础决定上层建筑，新中国成立后，社会主义经济基础的建立为学校教育发展提供了保障，国家全面接管教育事业并制定教育方针政策推动教育发展。上层建筑反作用于经济基础，学校教育培养全面发展的人才，为社会主义建设提供智力支持和人力保障，促进社会主义经济建设和社会发展。同时，教育方针以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，体现了社会意识对社会存在的能动反作用，推动中国教育朝着现代化方向发展，符合当时中国社会发展的客观规律和人民的根本利益。
解析：（1）原因：由材料“中华人民共和国成立之初，中国教育进入了改造旧教育，开拓社会主义教育新道路的阶段。1949年12月，党中央在第一次全国教育工作会议上提出‘改造旧教育、建设新教育’，国家全面接管教育事业”可得出，新中国成立，国家重视教育，接管并建设教育事业。由材料“我国在初步建立了社会主义教育制度的基础上，开始探索适合中国国情的社会主义教育发展道路”及所学可得出，借鉴苏联教育经验；由材料“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”及所学可得出，马克思主义教育理论的指导。由材料“开始探索适合中国国情的社会主义教育发展道路”及所学可得出，适应社会主义建设的需要。
（2）阐释：由材料“新中国成立后，社会主义经济基础的建立为学校教育发展提供了保障，国家全面接管教育事业并制定教育方针政策推动教育发展”及所学唯物史观中经济基础与上层建筑的关系可得出，经济基础决定上层建筑，新中国成立后，社会主义经济基础的建立为学校教育发展提供了保障，国家全面接管教育事业并制定教育方针政策推动教育发展。由材料“学校教育培养全面发展的人才，为社会主义建设提供智力支持和人力保障，促进社会主义经济建设和社会发展”及所学唯物史观中上层建筑反作用于经济基础可得出，上层建筑反作用于经济基础，学校教育培养全面发展的人才，为社会主义建设提供智力支持和人力保障，促进社会主义经济建设和社会发展。由材料“该教育方针无疑是对马克思主义关于人的全面发展学说的承续发展和正向外溢，成为中国教育现代化发展的价值遵循和目标引领”及所学唯物史观中社会意识与社会存在的关系可得出，同时，教育方针以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，体现了社会意识对社会存在的能动反作用，推动中国教育朝着现代化方向发展，符合当时中国社会发展的客观规律和人民的根本利益。
19．答案：论题：全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证
阐述：国内层面，政治上国共合作建立抗日民族统一战线，在正面战场，国民党进行了淞沪会战、徐州会战等大规模战役，消耗了日军有生力量；在敌后战场，共产党领导的八路军、新四军深入敌后，开展游击战争，建立抗日根据地，如晋察冀根据地等，牵制了大量日军。民众方面，各阶层民众积极参与抗战。工人加班生产支援前线，农民踊跃交公粮、送子弟参军，青年学生积极宣传抗日、组织抗日团体，妇女也参与到救护、宣传等工作中。国际层面，中国与盟军协同作战，中国远征军赴缅作战，与盟军共同抗击日军，保卫了滇缅公路这一重要的国际交通线，为盟军在东南亚战场的作战提供了支持。世界反法西斯力量支持中国抗战，美国等国向中国提供了一定的物资援助，包括武器、弹药等，增强了中国抗战的实力；苏联也在一定程度上给予中国支持，如派遣航空志愿队来华作战等。
总结：正是由于国内各阶层的团结以及国际反法西斯力量的支持，形成了强大的抗战合力，才保证了抗日战争的最终胜利，充分体现了全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。
解析：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“抗日战争的胜利因团结而铸就，民族的复兴因凝聚力量而推进。”并结合思维导图中的内容可知，材料强调的是抗日战争的胜利离不开国内和国际的团结一致，因此可以拟定论点为全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。关于阐述可以从国内层面和国际层面进行分析。国内可从国民党和共产党建立抗日民族统一战线以及各阶层民众的努力展开论述。国外层面可从中国与盟军协同作战及世界反法西斯力量对中国的支持等方面展开阐述。突出团结一致的主题，最后进行归纳总结。
20．答案：(1)原因：地理条件优越：地中海是亚非欧三大洲之间的水上通道，为沿岸文明交流提供了便捷的交通基础；文明基础深厚：沿岸兴起了埃及、赫梯、腓尼基等诸多古代文明，形成了多元文明并存的格局，为交流提供了主体与内容；经济需求驱动：经济往来是地中海世界居民与周边地区最基本、持久的交流方式，寻找定居地、食物等必需品的需求推动了沿岸的航行与往来；航海技术支撑：古代地中海沿岸居民掌握了一定的航海技术，为跨区域交流提供了技术可能。
(2)影响：贸易地位下降：世界贸易商路从地中海区域转移到大西洋沿岸，地中海区域丧失贸易中心地位；商业城市衰落：意大利商业城市失去独占东方贸易的地位，日趋衰落；短期仍存优势：威尼斯、热那亚等城市凭借传统商业网络，在丝绸、香料转口贸易中仍保持一定优势。
(3)特点：延续特殊关系：维持与前殖民地国家的特殊关系，将对非关系视为外交重心之一；多元手段维系：以经济援助、语言文化交流合作为主要手段；依托会议机制：通过“法非首脑会议”“法语国家首脑会议”等纽带密切关系；借助欧盟力量：依托欧盟建立“欧非峰会”“地中海联盟”等对话机制，强化双边关系。
解析：（1）原因：根据材料一“地中海是亚非欧三大洲之间的水上通道”可知，地理条件优越：地中海是亚非欧三大洲之间的水上通道，为沿岸文明交流提供了便捷的交通基础；根据材料一“埃及、赫梯、腓尼基、犹太、希腊、罗马等诸多古代文明均在其沿岸地区兴起、发展与壮大”可知，文明基础深厚：沿岸兴起了埃及、赫梯、腓尼基等诸多古代文明，形成了多元文明并存的格局，为交流提供了主体与内容；根据材料一“经济往来是地中海世界居民与周边地区最为基本与持久的交流方式。最初定居于地中海沿岸地区的人类，正是通过海上航行来到这里以寻找定居地、食物及其他必需品的”可知，经济需求驱动：经济往来是地中海世界居民与周边地区最基本、持久的交流方式，寻找定居地、食物等必需品的需求推动了沿岸的航行与往来；根据材料一“地中海是亚非欧三大洲之间的水上通道……与周边地区保持密切往来”“最初定居于地中海沿岸地区的人类，正是通过海上航行来到这里以寻找定居地”及所学知识可知，航海技术支撑：古代地中海沿岸居民掌握了一定的航海技术，为跨区域交流提供了技术可能。
（2）影响：根据材料二“使世界贸易商路也从地中海区域转移到大西洋沿岸”可知，贸易地位下降：世界贸易商路从地中海区域转移到大西洋沿岸，地中海区域丧失贸易中心地位；根据材料二“地中海区域的意大利商业城市逐渐丧失了原来独占东方贸易的地位而日趋衰落”可知，商业城市衰落：意大利商业城市失去独占东方贸易的地位，日趋衰落；根据材料二“但威尼斯、热那亚等城市仍凭借传统商业网络，在丝绸、香料转口贸易中保持一定优势”可知，短期仍存优势：威尼斯、热那亚等城市凭借传统商业网络，在丝绸、香料转口贸易中仍保持一定优势。
（3）特点：根据材料三“维持法国与前殖民地国家的特殊关系，重视非洲，仍是法国外交的重心之一”可知，延续特殊关系：维持与前殖民地国家的特殊关系，将对非关系视为外交重心之一；根据材料三“除法国对非洲的经济援助政策外，法国也非常重视与法语非洲国家之间的语言文化交流与合作”可知，多元手段维系：以经济援助、语言文化交流合作为主要手段；根据材料三“法国以‘法非首脑会议’‘法语国家首脑会议’作为密切法非关系的纽带”可知，依托会议机制：通过“法非首脑会议”“法语国家首脑会议”等纽带密切关系；根据材料三“近年来，法国又借助欧盟的力量，相继建立了‘欧非峰会’和‘地中海联盟’计划等对话机制，进一步强化了法国与非洲国家的关系”可知，借助欧盟力量：依托欧盟建立“欧非峰会”“地中海联盟”等对话机制，强化双边关系。
