石家庄高中历史学段第一期名师讲堂培训班暨教学质量监测(一)分析会

2026年4月1日上午，石家庄市教科所主办的“高中学段第一期名师讲堂培训班暨教学质量监测（一）分析会·历史学科”会议在石家庄瀚林学校召开。

会议开始，瀚林学校高中部教学校长薛庆彬致欢迎辞，对参会的专家、老师表示欢迎，并预祝会议成功。之后市教科所高中历史教研员邢新宝宣布会议开始。

会议第一项内容是石家庄瀚林学校高三历史教师车小双做了主题为《战争维度下的文化嬗变与交融》的专题讲座，她整合中外历史相关内容，从古代亚历山大东征的文化交融、近代拿破仑战争的政治文化重构，到现代亚非拉美民族解放运动的文化新生，构建三维复习框架。结合北京、湖南、海南等多地高考真题，强调试题对时空观念、史料实证等核心素养的考查，提出二轮复习需紧扣课标、强化专题整合的备考思路。

会议的第二项内容是来自石家庄市第17中学的张红杰老师做了对质检（一）试卷选择题部分的讲解。张老师提到高中阶段质量检测的初衷在于检测学生知识基础和心理建设、关注核心素养的培养与思维品质的提升、实现对备考和教学方向的引领。张老师以深入浅出地讲解向大家提出了加强对阶段特征的概括总结、注重历史思维的提升、用好经典好题、关注课程标准和国家方针政策等实用建议，各位老师反响热烈。

会议的第三项是来自河北正中实验中学的尹成浩老师分析质检（一）试卷非选择题部分的分析。他指出，学生在史料价值类题目中存在概念混淆、逻辑混乱等问题，部分答案堆砌意义而非史料价值本身；开放性试题则呈现套路化、审题不清、史实薄弱等现象。针对“幸存者偏差”导致的基础知识不扎实问题，他强调需深挖教材史料，培养学生质疑精神与逻辑表达能力，同时提醒答题应简洁整齐，突出要点。

最后，教科所邢新宝老师对本次会议内容做了总结发言。他提出高效课堂建设的四大关键点：强化思维培养、明确教学目标、精选针对性习题、落实教师关键讲解与学生主体性。他强调，备考需立足课标、教材与教参，摒弃机械刷题，通过有效教学提升学生核心素养，建议教师回看课标修订回放，优化复习策略。