不久前，教育部办公厅印发《关于开展“守护生命第一课”公益项目工作的通知》，通过公益捐赠等方式，支持各地深入开展急救知识普及、急救设施配备、救护技能培训等工作，切实守护青少年生命健康。
学校是人员密集场所，急救教育是每个学校的“必修课”。记者日前在石家庄市大中小学校看到，各学校通过搭建生命健康安全体验教室、组织师生参加救护员培训等形式，普及校园急救知识、增强学生急救意识、提高学生急救技能。
从“被动听”到“主动练”
沉浸式教学让急救知识走近学生
“双手重叠掌根，十指相扣，双臂伸直，不能弯曲……”走进石家庄市第二十八中学西校区的“红十字生命体验教室”，河北省红十字会的两位专业讲师正在为同学们进行急救知识培训。他们按照“讲解-演示-实操”的三步教学法进行联合教学，用通俗的语言拆解专业术语，用标准的动作示范急救流程，让每一位学生都能清晰理解、快速掌握。
学生们分组轮流进行实操，从判断意识到呼叫求助，从胸外按压到人工呼吸，每一个环节都严格遵循真实急救流程，不敢有丝毫马虎。讲师蹲在学生身边，手把手指导，实时纠正按压深度、节奏以及人工呼吸的吹气力度，耐心解答同学们的疑问。一下、两下、三下……学生们的手掌在模拟人胸口有节奏地按压，逐渐变得熟练规范，真切体会到“每一次按压都是一次生命守护”的意义。
这个体验室内，不仅有心肺复苏模拟人，还设置了火灾逃生、地震避险、防溺水等互动体验区，全方位覆盖学生日常可能遇到的安全风险场景，让急救教学从“单一技能”延伸到“综合防护”。在火灾逃生体验区，学生们捂住口鼻、弯腰低姿，沿着安全通道快速有序撤离，讲师在一旁讲解逃生技巧，提醒大家“不乘坐电梯、不贪恋财物、不盲目乱跑”；在地震避险体验区，同学们按照指导双手抱头，感受模拟地震的晃动，学习紧急避险的正确姿势；在防溺水体验区，讲师通过情景模拟和道具演示，讲解溺水自救、智慧施救的方法，告诫大家远离野外危险水域，防止溺水事故发生。
这种“讲解-演示-实操”的三步教学法，正在石家庄市多所学校成为“标配”。在石家庄市广安大街小学，学校不仅将急救教育纳入体育课、生命教育课、主题班会课等日常教学，更在医务室配备了心肺复苏模拟人、自动体外除颤器（AED）等设备，让老师和学生能够便捷地进行模拟操作练习。“我们特别强调‘让老师们先会、先练’，因为老师是学生身边的第一道防线。”学校教师王巍告诉记者，学校定期组织校医、体育教师、班主任等参加红十字会等机构的专业培训，使老师们具备急救教学能力，同时邀请校外专业急救人员作为兼职教师，丰富教学力量。
在石家庄交通运输学校，急救技能展示成为学校的一张“名片”。前不久的全省中小学生安全教育周主题活动中，学校展示了“急救处置现场课堂”，师生们以专业的姿态演示了心肺复苏和海姆立克急救法。参与演练的王柏翰同学在接受记者采访时说：“通过学校的安全教育，我掌握了急救技能，遇到突发状况，能第一时间站出来施救。作为新时代的中学生，我们不光要学好文化课，更要有社会责任感和挺身而出的勇气和能力。”
从“零星尝试”到“系统推进”
课程化建设让急救技能“扎下根”
除了生动的教学形式，记者在走访中发现，石家庄市越来越多的学校正在将急救教育从“活动化”转向“课程化”，从“临时性”转向“常态化”。
在石家庄学院，学校每年都会联合石家庄市红十字会为新生开展大规模的应急救护培训，内容包括止血、包扎、常见创伤救治、心肺复苏理论，以及创伤救护、心肺复苏等实际操作。在校园内，石家庄学院还构建了一套完整的急救育人体系。校医院配备有自动体外除颤器、心肺复苏模拟人等各类急救用品和教学设备。每学期举办急救能力提升讲座、紧急救援演练，并在每年5月的大学生劳动技能竞赛中设置应急救护项目，涵盖头顶帽式包扎、单侧胸部包扎、心肺复苏等内容，让急救知识真正融入校园日常、扎根学生心中，为平安校园建设筑牢坚实的安全防线。
在石家庄市新乐市荟文中学，急救教育实现了“全员持证”。在卫健部门支持下，学校选派专业急救师资，利用课余时间组织全体教师进行应急救护培训，如今所有教师均已取得初级救护员证书。学校还建立了急救知识宣传专栏，推出常见疾病、自然灾害、公共突发事件、意外伤害等版块，并定期更新内容。每学期还开展一次防灾应急演练，在医疗机构参与下组织学生进行实战演练。
在石家庄信息工程职业学院，学校自2014年开始，每年新生开学后即进行全员应急救护知识培训，此后连续组织学生参加省、市级应急救护大赛。从2024年起，学校对新生辅导员进行师资培训，确保每年的大一新生辅导员都成为应急救护师资。同时，校医院设有应急救护培训室，每周对学生开展常态化培训。
这种系统化培训的效果，在一次真实事件中得到了检验。去年7月，石家庄高新区一体育馆内，一名男子突然倒地，正在打乒乓球的石家庄信息工程职业学院学生顾一哲听到呼救声后，立刻丢下球拍飞奔过去。由于平时经常参加急救培训和演练，顾一哲没有丝毫犹豫，立刻跪地为倒地男子清理口中呕吐物，并实施心肺复苏术。随着按压，他感觉到对方心跳正在逐渐恢复，随后又有热心群众加入，几人轮流接力持续施救，为后续专业医疗救援赢得了宝贵时间。这个发生在校园之外的“实战案例”，成为学校急救教育的一个“教学成果展示”。
从“校门之内”到“社会之中”
协同化育人让急救能力“走出去”
记者在采访中发现，石家庄市多所学校正在打破校园围墙，通过家校社协同、部门联动、赛事驱动等方式，构建开放式的急救育人生态。
“如果身边有人突然倒地、失去意识，你第一时间会做什么？”在石家庄市第九中学初一12班的教室里，一场特殊的“家长进课堂”活动正在进行，学校邀请具有急救专业背景的家长走进教室，用鲜活的案例和通俗的语言向孩子们传授急救知识。
在专业指导下，同学们借助模拟人反复练习操作要领，急救知识也在这一过程中完成了从“家长经验”到“学生技能”的有效传递。活动过后，老师们鼓励学生将学到的技能传递给身边的亲人，带动身边人共同提升急救安全意识。这种“家长授课、学生学习、课后反哺家庭”的良性循环，让急救教育从校园延伸至家庭，实现了安全理念与救护技能的家校共育、双向传播。
除了家校协同，校社联动也为急救教育提供了专业支撑。记者在采访中了解到，石家庄市多所学校积极与红十字会、急救中心、医院等专业机构展开合作。石家庄市第二十八中学的活动邀请了河北省红十字会讲师，石家庄市广安街小学的讲座请来了市人民医院急救科医生，石家庄学院与市红十字会联合开展新生培训，石家庄信息工程职业学院组织学生参加省、市级应急救护大赛……多方力量同向发力，让应急救护技能走出课堂、融入社会，在全社会营造起“人人学急救、急救为人人”的良好氛围。
除了家校携手、校社联动，赛事驱动更是激发师生学习热情、检验学习成效的有力抓手。从石家庄学院劳动技能竞赛里的应急救护比拼，到石家庄信息工程职业学院自主举办的应急救护大赛，再到各类急救技能展演，“以赛促学、以赛促练、以赛促用”已成为全市校园急救教育的鲜明特色。围绕急救理论、情景处置、实操规范等内容展开的竞赛，让学生在贴近真实的场景中灵活运用技能，既锤炼了应急处置能力，也带动更多师生主动参与，让急救本领真正入脑入心，为构建平安校园、护航生命安全注入动力。
石家庄市各学校让急救教育从“一堂课”延伸为“一种习惯”，从“一项技能”升华为“一份责任”，越来越多的师生掌握急救本领、树立安全意识，在关键时刻能够挺身而出、科学施救，不仅为校园安全织密了防护网，更为社会培育了一批批懂急救、敢施救、能担当的青春力量。
