【试题】河北省石家庄市2026届高三年级教学质量检测(二)历史试题及参答

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

1.河北省蔚县三关遗址的房屋建筑均为矩形半地穴式，其穴壁和居住面抹有草泥土，彩陶以黑彩为主，石器则包含琢制的斧、磨棒及纺轮等。据此可知，当时该地

A.国家初始形态具备 

B.人们已经定居生活    

C.阶级阶层分化明显    

D.氏族之间联系紧密

2.春秋时期，楚国乐师钟仪被囚于晋。晋景公“问其族”,他回答说“泠人也”。有学者认为乐师不回答其宗族名称,而以职业作答，体现了该时代的特征。该学者在此强调的是，当时

A.宗法关系削弱    

B.小农经济形成     

C.思想文化繁荣    

D.争霸战争激烈

3.汉初剪除异姓王之后，弱小的长沙国向朝廷申报“长沙地卑湿，不宜马，置缺不备一驷，未有传马，请得买马十”。“相国、御史以闻，请许给买马。制曰：可”。由此可见，朝廷意在

A.规范文书制度 

B.推行均输平准

C.加强地方管理     

D.革除秦政弊端

4.魏晋南北朝时期，既有北民南迁，亦有南士入北。北齐高欢说，江东“专事衣冠礼乐，中原士大夫望之，以为正朔所在”。这可以用来说明

A.中华民族的凝聚力 

B.儒学受到冲击

C.中外交往兼收并蓄       

D.士族力量衰弱

5.南宋都城临安，“街市买卖人，各有服色头巾，各可辨认是何名目人”，如香铺的员工“顶帽披背子”，质库掌事（当铺掌柜）“裹巾著皂衫角带”等。这表明，当时

A．门第观念淡化 

B．重农抑商兴起  

C．商业意识增强    

D．“诸色户计”盛行

6.朱元璋时期设立的河南省北界，不像其名称所示位于黄河南岸，却向北越过黄河，于是出现了河南省领有黄河北地的现象。这主要是由于

A.军事策略的沿袭 

B.民族交融的诉求   

C.因俗而治的推行    

D.行政效率的提升

7.1887年，黄遵宪提出：“重课他国物，名曰‘保护税’，有值百收税至二百、三百，数倍其物价者”。其中的关键是“收税之权，皆在自主，或轻或重，以时损益，他国不得干预”。可见，黄遵宪主张

A．维护国家经济利益 

B．反对列强资本输出  

C．冲破封建社会制度   

D．提高民族工业地位

8.1916年，《申报》刊文指出：“京内外小民，但知度日谋生……于谁为帝、谁为总统，漠然不甚措意……真正反对帝制者，仅在都市士绅、学界青年” 。这说明，当时

A．共和观念深入人心 

B．辛亥革命影响有限  

C．专制思想根深蒂固    

D．护国运动势在必行

9.1944年，《解放日报》载：“延安农村秧歌队遍乡各村，每村必有一队，旧戏改造为新秧歌，农民观之如醉，不识字者亦能明理爱国。文化深入民间，实为前所未有。”材料主要反映了

A．抗日民主政权建设 

B．第二条战线形成

C．苏区思想文化繁荣       

D．敌后根据地发展

10.1982年11月30日，河北晋县周家庄公社进行集体表决，全社3055户社员一致同意坚持集体经营，不分田到户，并摁了红手印（如图1）。周家庄公社坚持实行集体统一经营、按劳分配的体制，成为当代中国农村集体经济的典型之一。据此可知，中国农村经济体制改革呈现

图1 第一生产队274户社员摁的红手印（部分）

A.统一性 

B.阶段性      

C.灵活性       

D.曲折性

11.图2为公元前3世纪某政权疆域示意图。该政权为

图2

A. 亚历山大帝国 

B. 塞琉古王国    

C. 波斯帝国    

D. 罗马共和国

12.1323年，在今比利时北部爆发了农民起义，布鲁日城的市长竟然是这场运动的最高领导人之一。很快，另一个重要城市伊珀尔也加入了起义行列，反抗力量迅速控制了该地大部分区域。据此推知，当时

A.农民反对国王集权统治 

B.市民争取自治权的斗争激烈

C.经济发展促进城乡联动 

D.社会矛盾推动工农联盟形成

13. 表1

据表1可以推知

A．美洲高产作物传入中国 

B．荷兰豆原产地存疑

C．荷兰曾经海上优势明显 

D．清人地理知识丰富

14.表2为一战中亚洲部分国家知名人士的主张。①②③④分别是 

表2

A.印度、中国、日本、朝鲜

B.日本、朝鲜、印度、中国

C.朝鲜、印度、中国、日本

D.中国、日本、朝鲜、印度

15.1961年，苏联共产党对干部制度进行了重新规定：党的基层组织每年举行一次例会；并对工业、建筑业进行改组，将部门管理体制改为地区管理体制，扩大地方在经济管理中的作用。上述举措

A.旨在提高国家治理的效能 

B.助推“新经济体制”改革

C.建立了社会主义自治制度 

D.避免了“苏联模式”弊端

16.19世纪末20世纪初，古巴流行一款将美国可乐和古巴朗姆酒融合的鸡尾酒——“自由古巴”。20世纪80年代，古巴国产可乐成为调制“自由古巴”的基础饮品。这一演变过程体现了，古巴

A.跨国公司的本土化策略失灵 

B.民族独立运动日益高涨

C.探索民族经济文化发展之路 

D.现代化的建设成就显著

二、非选择题：本题共4题，共52分。

17.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料  韩君讳宇，柳城人也。乾统七年（1107年）丁亥，二月十二日己巳之辰卯时，病卒于故第，享龄五十有一矣……言有坛宇，行有枝叶，行中规，步中矩。若在闺门乡党，则孝悌忠信无不备矣，仁义礼乐皆其具也……祖翁广德军节度使、管内观察处置、检校太傅、崇德宫汉儿都部署、上柱国、开国子、食邑五百户讳德凝。父左承制、银青崇禄大夫、检校太子宾客、兼殿中史御、云骑尉讳咏。娶妻张氏，南院宣徽使讳戬之次女也。长男庆云，举进士，娶妻卢氏，东京供赡库副使、左散骑常侍讳天庆之次女也。

—摘自《大辽国兴中府乡贡进士韩公墓志铭并序》

    围绕“辽代的统治策略”，从材料中选取两处相关信息，分别指出其所反映的具体制度或措施，并分别予以说明。（要求：写出所提取的信息及对应的具体制度或措施，说明准确）

18.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料  2024年，中央广播电视总台出品了《新中国——平凡而闪光的足迹》纪录片。该纪录片以人为叙事主体，分集内容主题化集结，兼顾历史进程的不同阶段。以下是该纪录片1-3集的分集标题和内容简介：

—摘编自《<新中国——平凡而闪光的足迹>：历史回顾与精神洗礼》

     根据材料，围绕“新中国的建设与发展”这一主题，选取“人物”之外的任一视角，仿照材料，设计一部纪录片的标题和分集标题及简介。（要求：纪录片标题明确，至少包含两个分集标题，政治立场端正，史实准确，逻辑严谨，表达清晰）

19.阅读材料，完成下列要求。（16分）

材料一由于市场十分有限，16世纪以前，欧洲没有专门的玩具制造商。玩具一般是主营业务的副产品。16-18世纪，德意志、法国和英国逐渐形成了一些玩具生产中心，如英国伯明翰有一些专门生产儿童玩具的制造商，主要生产锡制小马和小推车，也生产玩偶的玻璃眼睛。直到19世纪，小规模手工作坊的生产方式在玩具行业仍十分普遍。

材料二  19世纪至20世纪初，英国有成千上万人受雇制造摇摆木马、玩偶和其他玩具，德国从事玩具生产的人数也很多。到1919年，法国的玩具制造商数量高达450家。在这个过程中，一些玩具生产商从传统的手工作坊向现代工厂转型。有些企业通过发行股票、吸引私人股东、银行信贷，迅速成长为行业巨头。

材料三  随着生产力的发展，消费愈发重要。为了扩大消费，不仅是童年，只要有消费潜力，青年、中年和老年等每个人生阶段都有着特定的经济价值。不仅是包括儿童玩具在内的儿童产业，20世纪后半期在一些发达国家出现并扩散至一些发展中国家的老年产业或“银发经济”，其兴起和发展均遵循类似的逻辑。

—以上材料均摘编自《近代西欧资本扩张与儿童玩具市场的兴起》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括18世纪以前欧洲玩具生产的特点。（6分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析19世纪至20世纪初欧洲玩具生产变化的原因。（6分）

（3）综上，运用唯物史观的基本观点，谈谈你对欧洲玩具生产的认识。（4分）

20.阅读材料，完成下列要求。（12分）

     某学校历史兴趣小组在探究性学习过程中搜集了以下三则材料：

材料一  总理各国事务衙门奏，请设立学习外国语言文字学馆一折。京师为总汇之区，洋人辐辏，必应通晓其言语文字，方能洞悉情伪，办事不致隔阂。著即于京师设立同文馆，专取八旗子弟，年在十三四以下者，入馆学习英、法、美三国文字语言，延聘外国人为教习，一切经费由海关税项内支给。

—《筹办夷务始末（同治朝）》（1863年）军机处恭呈御览之上谕档

材料二  闻总理衙门设同文馆，教八旗子弟学洋字洋语……余亦以为，学洋语固为办洋务所需，然专选幼童，尽弃旧学，专习外邦文字，非长久之道，当以中学为本，兼习洋技，不可偏废。

——《翁同龢日记》（1863年）

材料三  查与外国交涉事件，必先识其性情，通其语言，今语言不通，文字难辨，一切隔膜，动辄受欺……拟请于京师设同文馆，选八旗聪颖子弟，分习各国语言，兼学算学，聘洋人教习，数年之后，人才渐出，遇有洋务，可自行译办，不致仰仗洋人，免受挟制，实为自强要端。

—奕䜣、桂良、文祥《请设京师同文馆折》（1863年）

（1）根据材料，提炼该历史兴趣小组可能研究的一个主题，并说明理由。（4分）

（2）根据材料并结合所学知识，选择其中一则或几则材料进行评析。（8分）

1-16：BACACAABACBCCAAC

17.（12分）

示例一

信息：长男庆云，举进士；乡贡进士韩公墓志铭（2分，答出其中一点即可，须为原文信息）

制度或措施：推行科举制（2分）

说明：辽朝借鉴中原选官制度；是辽朝制度封建化的重要表现；有利于扩大统治基础，提高官员文化素质。

（从原因或背景、策略或特点、作用等任一角度答出一点即可得2分）

示例二

信息：南院宣徽使讳戬之次女也（2分，须为原文信息）

制度或措施：辽朝的职官设置分为南、北面官（2分）

说明：辽朝占领了燕云十六州，管理着农耕经济区；该职官的设置体现了因俗而治的治理策略；有利于辽朝经济发展和民族融合。

（从原因或背景、策略或特点、作用等任一角度答出一点即可得2分）

示例三

信息：行中规，步中矩；则孝悌忠信无不备矣，仁义礼乐皆其具也（2分，答出其中一点即可，须为原文信息）

制度或措施：推行儒家文化（2分）

说明：辽朝学习中原文化礼仪；这是辽朝封建化的重要表现；有利于辽朝的社会教化、移风易俗和统治秩序的稳定。

（从原因或背景、策略或特点、作用等任一角度答出一点即可得2分）

18.（12分）

示例一

《新中国的重要改革》（2分）

第1集《社会主义基本制度的确立》（1分）

新中国成立后，中国共产党领导全国人民推行土地改革和各项民主改革，恢复国民经济，巩固新生政权，实行三大改造，在短时间内完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。（4分）          

第2集《改革开放》（1分）

1978年，十一届三中全会召开，中国共产党人停止“阶级斗争为纲”的错误做法，作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。这次会议开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。（4分）

示例二

《新中国的外交》（2分）

第1集《新中国成立之初的外交》（1分）

新中国成立后，首先与人民民主国家建交，使新中国在捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不至于孤立无援；1955年的万隆会议上，中国提出“求同存异”方针，为进一步开展同亚非各国间友好合作关系创造了条件。（4分）

第2集《新中国20世纪50年代末至60年代的外交》（1分）

20世纪50年代末至60年代初，新中国支持亚非拉国家的民族解放运动。中国对外关系史上出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮。1964年，中国与法国建交，实现了中国同西方大国关系的突破。（4分）

（标题2分；分集标题共2分，多于两个按前两个给分；简介共8分，每个4分，多于两个按前两个给分）

19.（16分）

（1）特点：玩具市场有限；以手工生产为主；玩具生产由副业发展成为独立部门，逐渐专业化。（6分，每点2分）

（2）原因：工业革命的推动，生产力发展；剩余劳动力增加，专业分工更加细致；新的商业经营方式的变化；随着社会经济的发展，民众消费能力提升、消费观念变化。（6分，每点2分，答出其中三点即可）

（3）认识：生产力与生产关系在人类社会发展中具有辩证关系，工业革命推动了生产力的大发展，玩具生产由手工生产向机器大生产转变。

经济基础与上层建筑在人类社会发展中具有辩证关系，工业革命后的玩具工业化生产推动资本主义生产关系巩固和发展，也使与之相适应的政治、法律制度等有所完善。

人民群众对历史发展具有重大作用，民众的需求、消费能力与文化观念的转变深刻影响着玩具及其相关产业的发展。

（4分，每个角度2分，答出其中两个角度即可，其他唯物史观角度言之成理亦可）

20.（12分）

（1）

主题：京师同文馆的筹建（1分）

理由：材料一主要涉及京师同文馆筹建的原因、生源和资金来源等问题；材料二主要涉及京师同文馆筹建的原因、授课的内容；材料三则是关注京师同文馆筹建的原因和作用。（3分）（上述主题和理由能够体现三个材料共同内容，言之成理即可）

（2）

示例一

材料一为同治朝档案，属于研究晚清历史的第一手史料，具有重要的史料价值；（4分）具体可用于研究晚清的洋务政策、近代教育、对外交往、社会生活和派系斗争等，但研究时需结合其他史料相互印证。（4分）

示例二

材料一中提及京师同文馆的设立，在内忧外患形势下，其旨在培养外交和翻译人才；（4分）京师同文馆的设立，拓展了西学传播的渠道，有助于洋务运动的开展。（4分）

（示例一是从材料一本身史料价值角度评析，示例二是从材料二所涉及的原因、具体举措角度评析，以上两个角度任选其一，每个角度两点，满分8分；如果两个角度都写了，每个角度答出其中一点即可。考生如答出材料中其他具体举措，并能从背景、内容、影响等角度进行评析亦可。）

示例三

材料一为同治朝档案，材料二为个人日记，都是研究晚清历史的第一手史料，具有重要的史料价值；（4分）材料具体可用于研究晚清政治、经济、文化、社会生活等，但需要二者互证，或结合其他史料相互印证。（4分）

示例四

材料一认为京师腹地有很多外国人，要想方便中外交流必须设立京师同文馆学习外语；材料二也认为学外语是“办洋务所需”。（4分）材料一主张选择年幼的八旗子弟学习外语；材料二强调学生不能只学习外语和外国的技术，要以中学为本。（4分）

（示例三是选取两则材料，从史料价值角度评析，示例四是选取两则材料，从其内容对比角度评析，以上两个角度任选其一，每个角度两点，满分8分；如果两个角度都写了，每个角度答出其中一点即可。如果选取三则材料，从史料价值、内容、背景、影响等角度分析亦可。）

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