石家庄市东马路小学获得的荣誉
从“坐得住”到全国舞台
他们从一个音符、一个节奏抠起
这一荣耀并非一日之功，而是孩子们用坚持数月的踏实训练拼来的。
“从接到通知起，我们就把比赛曲目的练习融入了日常训练。”石家庄市东马路小学教育副校长赵芳回忆道，今年开学后，乐团集训全面升级，两首参赛乐曲被反复打磨。
3月，排练厅里热火朝天的训练早已开始。赵芳说，集训先从“坐得住”开始：“先让孩子们静下心来，再给他们讲清楚代表全省参赛的意义，给大家鼓劲。”基本功训练从一个音符、一个节奏抠起，哪个声部薄弱就开展针对性训练，绝不让问题“过夜”。
石家庄市东马路小学管乐团学生在学校进行排练
六（7）班的李允涵学习长笛已有4年。回忆起备赛的日子，她坦言：“反复练长音、吐音、音阶，确实有时会觉得枯燥。但有老师耐心的指导，有声部小伙伴们的相互鼓励，还有越来越好的演奏水平，以及可以实现站上全国舞台的梦想——让我一直没想过放弃。”
临出发前，学校分批邀请家长、班主任和校领导来排练厅“检阅”。赵芳说：“老师和家长们都举着手机拍个不停，脸上是难掩的激动，嘴里不停地说‘真好，太震撼了，孩子们太棒了’。”那一刻，所有人都为这支乐团感到骄傲。
管乐团学生在排练
能站上全国领奖台，石家庄市东马路小学靠的是二十一年如一日的深耕。
该校党总支书记王薇介绍，石家庄市东马路小学始建于1965年，建校之初就有文艺宣传队。21载深耕，成绩斐然，该乐团先后数十次征战国家、省、市级各类艺术赛事，屡获金奖殊荣，还曾远赴韩国、日本、新加坡等国家进行管乐艺术文化交流；2025年斩获教育部组织的全国第八届中小学生艺术展演活动器乐类一等奖，同年获评教育部“全国示范性美育特色学校”专项艺术团。
展演现场
“我们的乐团涵盖一到六年级，设有A、B、C三支梯队，学生根据水平进阶，实现了人才的贯通培养。”赵芳介绍，乐团日常训练采用“集体合奏课+小组专业课”双轨制，每个声部都设有声部长，保障出勤率与训练效率。
三（1）班的刘鸿图是乐团A团里最小的圆号手。一年级时，他一眼就选中了圆号。对他来说，每天的训练并不枯燥：“就像玩闯关游戏，每学会一首新曲子，或者吹出一个漂亮的长音，我都特别开心。”
针对低年级零基础的孩子，学校有一套科学的培养方案。赵芳解释，低年级孩子存在手指长度、牙齿唇形等先天条件差异，乐团老师通过分层教学，让不同基础的孩子都能跟上节奏。先学乐理、唱音阶，有条件时接触竖笛、葫芦丝，培养乐感和气息。“低年级以单声部基础课为主，多练音阶、长音、节奏，把底子打牢。”赵芳说。
学校还将小乐器引入课堂——葫芦丝、口琴、巴乌，面向全体学生教学。“绝大部分学生在六年级毕业时，葫芦丝水平都能达到8级以上，有的甚至能达到10级。”王薇说。在普及美育的基础上，学校吸纳兴趣浓厚、特长突出的学生，成立了管乐、合唱、舞蹈、戏剧等多个艺术社团。
赵芳还分享了一个暖心的成长故事。乐团曾吸纳一批零基础的孩子参与打击乐训练，其中有一个小男孩主动报名。起初大家以为他只是好奇，没想到他每次训练都格外认真。全国比赛时他被安排演奏对镲。由于起步晚、经验少，排练中难免失误，每次出错他都会主动道歉，并坚定地说“下次一定演奏好”。
然而，在市级热身赛中他又失误了，心里十分愧疚，但他从未想过放弃。全国展演候场时，他找到赵芳，眼圈红红地说出担忧——害怕再次失误影响团队成绩。赵芳抱着他安慰道：“你短短时间练成现在这样，已经很厉害了。别有顾虑，上场你就全神贯注看指挥，肯定行。”正式比赛时，小男孩集中精神演奏，最终未出任何差错。比赛结束后，他高兴地哭了，一边流着眼泪一边说“我没有出错”。
展演现场
“他找到了自信，也战胜了自我。”赵芳说，“陪着乐团的孩子们一点点坚持、慢慢成长，也让我倍感温暖。”
谈及未来，赵芳表示：“我们会继续深化A、B、C团的分层教学，把训练做得更细、更精。让孩子们从‘会吹曲’走向‘懂音乐’，真正感受艺术的魅力。同时，学校将继续办好每年的‘管乐新年音乐会’，主动对接全国的交流活动，让乐团多登台、多锻炼。”
