劳动教育 | 石家庄装备制造学校机械制造专业部劳动教育纪实

6月的校园劳动教育基地里，绿油油的花生植株虽不算高大，却棵棵精神抖擞。自今年4月起，石家庄装备制造学校机械制造专业部的师生们响应学校创建“文明校园·健康学校”的号召，利用劳动课与课余时间，已在这片土地上持续劳作近三个月。从翻地、划垄、播种，到除草、追肥，他们完整参与了农作物从一粒种子到枝繁叶茂的生长全过程，在泥土的芬芳中，上了一堂贯穿整个季节的劳动育人“大思政课”。

4月初，劳动基地还是一片板结的荒地。专业部教师带头拿起铁锹、锄头，带领学生开启春耕第一课。

“垄要直，间距要均匀，这和咱们在车床上对精度的要求一样。”班主任老师边示范边讲解。同学们几人一组，拉线定位、挥锹培垄。不少人是第一次干农活，手掌磨出了泡，却没有一个人喊停。  

翻地后，师生们紧接着划垄、播种。老师手把手指导学生把控播种深度与株距，还打了个比方：“播深了种子发不了芽，播浅了扎根不稳，这和咱们调试切削参数是一个道理。”同学们小心翼翼地将种子放进穴中，覆土、轻压，每一个步骤都做得认真细致。  

第一株嫩芽终于破土而出。课间、午休、放学后，总能看到老师们带着学生蹲在地头，仔细观察出苗情况。“原来种子发芽要等这么久，原来每天浇水也不能浇太多……”学生们在观察中渐渐理解了“耐心”与“等待”的含义。

进入5月下旬到6月，气温升高，作物进入快速生长期，田间管理的重头戏也来了——除草和追肥。

“草比苗还凶，几天不拔就盖过了作物。”师生们利用劳动课集中除草。班主任老师一边拔草一边打比方：“除草要连根拔起，就像咱们去毛刺，留一点根，过几天又是一片草。做任何事都不能留隐患。”

同学们弯着腰，仔细辨认作物与杂草，小心翼翼地拔除、抖土、堆放在田埂上。一开始有人把菜苗当草拔了，引来一阵善意的笑声；慢慢地，大家都练出了“火眼金睛”。

追肥则被大家戏称为“给庄稼加餐”。老师们提前备好肥料，叮嘱学生：“肥料不能直接撒在根部，要施在根系周围；浓度不能太高，得注意把控用量——这和咱们数控加工中控制进给量是一个道理。”