石家庄创新天卉初中部重启,归来能否仍是少年?

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石家庄旧体系（2022年以前）的民办初中里，创新天卉和28中新星中学是值得怀念和惋惜的。

当年因为政策性要求，新星中学初中部转公注销了，创新天卉初中部从2022年开始就停止招生了。

转眼4年过去了，今年创新天卉又拿到牌照重启了，艾老师看这段时间学校在频频组织家长探校和宣讲，为重启招生。

创新天卉自2015年第一年参加中考，到2021年，7年中考成绩一直“不突出”，600分（满分650分）以上没超过5人，好一点的是进全市1000以内、过省重点线人数，但他的难能可贵之处在于接近一半能过省重点线、能完成石家庄二中分配生名额、98%的普高率。

初中部一直是8个班，以前每个班42人，后来45人、48人、51人，刚到了51人就停招啦！招生10年，民办学校坚持这个规模，绝对需要一种情怀。

创新天卉让人怀念的还是他的一套真正适合中等生、为中等生量身定制的培养机制。

其一，学校明确定位为以中等生为主。那些年，民办学校招生是自主招生，别人都乐于通过各种手段掐尖，唯有创新天卉，明确说，以中等生为主。

其二，8个平行班，没有重点班。这一点，有一定科学性，对于中等生来说，更多的是需要时间沉淀，需要成长过程，踏踏实实打基础，而不是频繁考试排名分层调班，孩子没吃有东西，总是拿调班来“抽”他，意义也不大，只是让他们很焦虑。 

 其三，班内分AB层，学习任务不一样，这是因材施教。 

创新天卉这种不设重点班和班内设AB层的做法，在现在的石家庄很有远见和积极意义，从2022年开始，石家庄义务教育的小学和初中要求不再设重点班，由教育局统一随机分班。很多学校也不得不想办法搞内部培优，因材施教，班内AB层是很多学校采用的方法之一。

 其四，最核心的是5D生态课堂。打破课本里的知识框架，有课本又不拘泥于课本，不是那种按本照纲完成任务就齐活的那种授课方式。 

只缘身在此山中，只有站在一定高度看知识才能不迷失，很多人都有一种感觉，上了高中再看初中知识，太简单了，上了大学，才知道高中的学习方法有问题，焦虑是没有必要的。

对于5D生态课堂，我的理解就是这样。死扣一点，有点钻牛角尖，不如跳出来站在高处看。

 说实话，现在的课本很简单，让人找不到知识点和考试坑，但创新国际这种5D生态课堂能把孩子的思路打开。

超越课本，大单元教学，需要有一定基础的孩子才能有效，而创新天卉的生源以中等生为主，能有效，说实话很不容易。

 其五，管理很人性化，老师比较有耐心、爱心。说实话，中等生提高很难，他们或多或少都有这种或那种不良学习习惯，要让他们把注意力专注到学习上来，需要老师付出很多爱心和耐心。 

 创新天卉是全寄宿制全封闭学校，没有口罩之前，每两周放假一次，而中间这个周末家长可以来学校探望孩子，进行亲子交流。

虽然没有亮眼的中考成绩，但实现了中等生的提升，达到了家长的预期，所以创新天卉后期招生很火，班额也越来越大，说明家长比较认可他的做法。

以中等生为主的学校往往总会有这样或那样的问题，总会引起家长的抱怨，但从创新天卉的实践来看，也不是不可能办好，关键是要踏踏实实办学，真正用心去教，不要急功近利，自己还没有成熟就开始盲目扩张，带病扩张。

如今重启归来，期待“愿你出走半生，归来仍是少年。”

希望创新天卉“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变”。

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