差距逐年拉大,石家庄精英中学河北排位上升但距离石二仍有鸿沟
石家庄这两所学校的事,你要是只看排名变化,会觉得精英中学在追,石二在稳,但这个判断太表面了,因为真正起作用的不是谁今年考得好,是两所学校选择的赛道根本不一样,精英在往上爬的时候,石二已经不在那个台阶上了。
这不是努力程度的问题,是你努力的方向跟人家设定的终点就不在一个维度里,你在优化应试效率的时候,人家在搭建整个教育生态,所以你会看到一个很有意思的现象,精英的排名确实在河北省内上升了,家长也觉得这学校抓得紧、成绩稳,但跟石二一比,那种差距不是分数能体现的,是你站在操场上都能感觉到的两种完全不同的气场。
很多人以为精英这些年进步挺大的,河北排位往上走,说明管理严、老师拼、学生苦,这些都对但不够,因为你仔细看就会发现,精英做的事情本质上还是在把应试这条路走到极致,早六晚十、周测月考、错题本、刷题量,这套东西确实有效,分数摆在那,但问题是,这个有效是建立在＂高考是唯一目标＂的前提下的。
石二不是不重视高考,是人家在高考这件事之外,还在做另一件更费劲的事,就是让学生在进大学之前就知道自己要干什么,你去石二看,那些竞赛教练、实验室、校外资源对接,不是为了给简历加分,是真的在帮学生找方向,这个东西短期看不出来,但四年后你再看那批人在大学里的状态,差距就出来了,精英的学生不是不优秀,是优秀得有点＂工具化＂,石二的学生是带着明确目标在跑。
所以你会看到一个很魔幻的现象,精英排名上升的时候,家长很兴奋,觉得这学校越来越好了,但石二的家长根本不关心排名,因为人家看的是孩子四年后、十年后在哪,这个视野一拉开,你就会发现精英爬的那个坡,石二压根没当回事。
这个鸿沟怎么说呢,不是精英考 680 石二考 700 的问题,是精英在解题石二在解人,你去精英问学生＂你为什么要考这个大学＂,大概率听到的是＂分数够＂＂专业好就业＂＂父母让报的＂,你去石二问,很多人能跟你聊半小时他对这个领域的理解,这不是装的,是人家真的在高中三年就被逼着去想这些事了。
精英的老师很敬业真的,晚自习陪到十点、周末加课、一对一答疑,但这个敬业的核心是帮你把分数提上去,石二的老师也敬业,但人家敬业的方式是逼你去读那些＂跟高考没关系＂的书、做那些＂不加分＂的项目、参加那些＂浪费时间＂的讨论,短期看这些事好像都是在分散精力,但三年后你会发现,精英出来的学生是＂会考试的人＂,石二出来的是＂知道自己要什么的人＂,这两种人在大学里的天花板完全不一样。
所以这个差距不是追得上追不上的问题,是你在追的时候,人家已经在另一个赛道上了,精英要是一直沿着现在这条路走,排名还能再往上,但跟石二的距离只会越拉越大,因为你优化的是效率,人家重构的是整个系统。
石家庄选学校这事,你要是只看分数线和升学率,精英确实越来越能打,但你要是想让孩子在大学里不迷茫、毕业后知道自己要干什么,那个账得算长远点,精英能保证你进一个不错的大学,石二能保证你进大学之后不浪费那四年,这两个东西哪个更值,得看你自己怎么想,反正我认识的那些石二毕业的孩子,现在回头看高中,感谢的不是学校帮他们考了多少分,是学校逼他们在十七八岁就开始想清楚自己要成为什么样的人,这个东西精英现在还给不了。
