前几天,一位朋友给我打来电话,声音里满是焦虑和疲惫。
她的孩子中考考了739分,结果排在14394名。
739分,满分800分,得分率超过92%。
放在几年前,这是妥妥的学霸分数,可今年,这个分数与顶尖高中基本无缘。
“这个分只能走二线高中,或者去好的民办,孩子这么努力,天天上补习班,他不甘心,我们家长也不知道该怎么办。”朋友在电话那头叹气。
这是石家庄中考出分后,无数家庭的真实写照。
根据石家庄市教育考试院发布的2026年中考一分一档表,全市共有144154名考生:
788分及以上:122人
780分以上:617人
770分以上:2206人
760分以上:5005人
700分:累计排名34357位
700-750分区间,每分约500人,1分之差,落后500名。
想从普高冲进省重点,每10分都难如登天,中等段内卷最严重。
更让人震惊的是,716分是省重点控制线,全市累计约2.6万人过线。
过去,“考高分=上好学校”是一条铁律。
现在,高分成了标配,不再是优势。
河北教育内卷的荒诞性,被这组数据彻底撕开了。
很多家长问:为什么分数越来越高?
真相一:总分提高带来“分数泡沫”
2025年起,河北中考总分从630分涨到800分,分数区间整体上移。
700分不再遥不可及,而是成了“标配”。
真相二:命题难度调整,区分度降低
题目简单,基础分大家都拿得到。
但顶尖高中的录取名额没变,于是,大家都在“送分题”上拿满分,真正的差距只在最后那20%的压轴题。
基础题“放水”,压轴题“抬升”,中等生扎堆,顶尖生厮杀。
中考不是整体变难或变易,而是两极分化:保底更容易,拔尖更残酷,中等生最内卷。
真相三:减负减出来的“副作用”
近年来,多地中考计分科目不断“瘦身”,生物、地理、历史、化学纷纷退出计分名单。
表面上看是减负,但实际上,升学竞争并未消失,而是进一步向语文、数学、英语等核心计分科目聚集,形成核心科目“一分拉开差距”的新型内卷格局。
这场改革像一场拔河,一头是“减负”的呼声,一头是“内卷”的现实,而绳子中间站满了焦虑的家长和老师,他们既怕孩子累着,又怕孩子输掉。
一边是教育部三令五申:强化作业管理,严控总量;规范考试管理,合理控制难度,明确禁止按考试成绩排名;深化校外培训治理。
另一边是家长群里的“军备竞赛”:700分以上的孩子还在报先修班,720分以上的还在抢一对一。
为什么减负政策越出,家长越焦虑?
根源在于:考试的指挥棒还在,优质高中的名额就那么多。
只要高中录取仍以分数为唯一准绳,单纯改变命题方式,恐怕难以根治“刷题成瘾”的弊病。
若评价体系、教育资源配置无法同步升级,中考减负的“减法”很容易被传统应试教育惯性抵消,导致改革流于形式。
就像一位家长说的:“我也想让孩子轻松一点,可是别人都在学,我不让学,不就落后了吗?”
这不是某一个人的困境,这是整个系统的问题。
面对这样的局面,家长最需要的不是“更焦虑”,而是“更理性”。
与其盲目报班、疯狂加码,不如先想清楚三件事:
第一件事:认清“位次比分数更重要”
2026年石家庄中考,普高录取控制线538分,对应排名88425名,普高率61.3%。
即便你的孩子分数比去年的录取线高,也未必能考上目标高中,排名的竞争力直接决定了录取结果。
所以,别再只盯着分数问“够不够”,先查孩子的全市位次,再用位次去匹配目标学校。这才是理性的起点。
第二件事:认清“刷题红利”正在消失
教育部明确要求中考“减少超纲超标、死记硬背和机械式刷题”。
今年起,河北省中考录取逻辑正在从“高分竞争”转向“素养导向”。
机械记忆类题目占比被压缩到20%以内,情境探究、综合应用题占比大幅提升。
过去靠刷题拿分的模式,正在失效。
与其花大价钱报刷题班,不如帮孩子培养真正的理解能力和思维习惯。
第三件事:认清“适合的才是最好的”
“结合孩子的成绩,选择适合的学校,孩子3年在学校生活愉快、健康成长,适合的才是最好的。”一位高中校长这样说道。
不是每个孩子都要冲顶尖高中,也不是每个孩子都适合“拼尽全力够一够”。
如果你家孩子动手能力强、对书本知识提不起兴趣、不想去挤那条千军万马独木桥,不妨看看另一条路。
2026年,河北省大力推行“3+4”中职-本科贯通培养模式。
学生在中职学校学习3年,参加转段考试合格后,直接升入对口的本科高校再学习4年,最终获得全日制大学本科毕业证书。
今年“3+4”本科普通类专业录取控制分数线为560分。
560分,就能拿到本科文凭。
而挤破头去冲重点高中的那些孩子,三年后还不一定考得上本科。
把目标定在“跳一跳够得着”的位置,孩子反而走得远。
写在最后
中考很重要,但它决定不了一个人的一生。
家长对孩子最好的托举,是让他们一生平安,而不是把他们推向抑郁的深渊。
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转发给身边的家长,别让你的焦虑吞噬了孩子的成长。