周末打卡邯郸道，顺着走到学步桥，碰巧看见两个孩童，应该是姐弟，正摇摇晃晃模仿“邯郸学步”的塑像走路。他们踮着脚尖，梗着小脖子，一步一顿学得惟妙惟肖，惹得路人忍俊不禁。
我顿时笑叹：“这不就是活生生的‘邯郸学步’嘛！”
相传战国时，燕国寿陵有个少年，听闻赵国人走路姿势优雅，便千里迢迢来到邯郸学步。他日日模仿，却总也学不像，到最后，不仅没学会赵人步法，连自己原本怎么走路都忘了，只能爬着回了燕国。
千百年间，“邯郸学步”都被当作反面教材，警醒世人莫要盲目模仿、丢了自我。可站在这座见证了典故的石桥上，看着身边匆匆而过的家长，我忽然觉得，这个故事里藏着的，何止是“模仿”的警示，更是当下教育里最扎心的现实。
不知从何时起，我们的教育成了一场“批量复制”的竞赛。
为了让孩子不输在起跑线上，家长们挤破头买学区房，掏空积蓄报各种补习班。语文、数学、英语、钢琴、绘画、书法……排得满满当当的日程表，成了孩子童年的全部。我们总想着让孩子长成“别人家孩子”的模样，却忘了问一句：你的孩子，喜欢什么？擅长什么？
就像那个燕国少年，一心追着别人的步伐，却弄丢了自己本来的路。
我们见过太多这样的例子：明明对绘画有天赋的孩子，被逼着去学奥数；明明嗓音清亮爱唱歌的孩子，被按在书桌前刷题。家长们盯着成绩单上的数字，盯着升学榜单上的名字，却看不见孩子眼里渐渐黯淡的光。
可三百六十行，行行出状元。这个时代早已不是“唯分数论”的天下，随着社会职业的细分，相信每个人都能找到属于自己的热爱。
擅长动手的孩子，或许能成为顶尖的工匠；热爱自然的孩子，或许能在草木间觅得天地；喜欢讲故事的孩子，或许能写出打动人心的文字。成就一番惊天动地的事业是成功，守着一份小爱好、小梦想，把日子过得热气腾腾，又何尝不是一种圆满的人生？
燕国少年的可悲，从来不是“学步”这件事，而是他学丢了自己的根。
教育的本质，从来不是把孩子塞进同一个模子，而是帮他们找到自己的节奏，看见自己的光芒。就像学步桥上的孩童，他们模仿大人走路，是出于好奇与天性，而非被逼迫着“必须像谁”。等他们长大些，自然会走出属于自己的、稳稳当当的步伐。
站在学步桥上，风掠过耳畔，带着古赵大地的悠悠气息。
愿我们都能少一些“邯郸学步”式的执念，多一些“因材施教”的清醒。
愿每个孩子，都能循着自己的热爱，走出独一无二的人生路。“邯郸学步”从来不是笑话，就在我们生活的每一处。
