世界之所以精彩，恰是因为万物不同，观点各异。
然而在孩子的生活与交往中，“不同”常常带来困惑甚至冲突——如何帮助他们理解差异、接纳多元，在坚持自己的同时也能尊重他人？
2026年1月，石家庄爱有方正面管教讲师团队走进金柳林小学四年三班与六年二班，围绕 “尊重差异” 这一主题，与孩子们共同展开了一场关于“事实与观点”的思维对话，也是一次关于包容与理解的成长练习。
“你觉得排队长的店一定好吃吗？”
“默写笔记是低效还是高效？”
老师从日常情境出发，引导孩子们区分事实与观点——事实能被证明，观点则关乎个人的感受与选择，并无对错。
随后，课堂化身为“动物王国”。孩子们为自己喜欢的动物赋予美好特质：鹰飞得高、龟活得久、狮子很威风、变色龙善于适应……并表达了不喜欢其他动物的原因。
直到一个问题被轻轻抛出：
“如果有人评价你喜欢的动物不好，你会有什么感受？”
沉默、思考、举手表达。
“我会有点难过。”
“我可能会生气，想反驳。”
“但也许他只是和我的喜好不一样。”
正是在这样的情绪觉察与表达中，孩子们逐渐体会到：
观点可以不同，但都值得被尊重。
自己的看法重要，别人的看法同样重要。
“观点无对错，只是大家喜好不同。”
这不仅是课堂中的一句话，更是一种思维的转向——从“只有我对”到“可以不同”，从“排斥异见”到“倾听理解”。
在互动与分享中，孩子们逐渐领悟：
尊重差异，能帮助我们更全面地认识世界；
尊重差异，也让彼此相处更舒服、更和谐。
这正是社会情感学习中重要的一课：在多元中看见丰富，在差异中学会共处。
课程结束后，有孩子说：“我知道了不喜欢的东西也可以被喜欢，这没关系。”
也有孩子分享：“下次我和朋友意见不同时，我会先听听他为什么这样想。”
我们始终相信，真正的教育不仅传递知识，更唤醒理解与善意。
石家庄爱有方愿持续通过这样贴近心灵的主题课堂，陪伴孩子成长为内心明朗、待人温暖、思想开阔的人。
相信随着正面管教理念在校园内的践行，肯定会让班级管理越来越轻松高效！
