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四望梅川河
2026年1月16日
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考试时间120分钟,试卷满分120分 第一部分(1-2题,14分)1、学校开展“重走红色路,再读经典名篇”主题活动,下面是关于目的地之——狼牙山的散文节选,请你阅读并完成下面的问题。 狼牙山因“狼牙山五壮士”的英勇事迹而闻名全国,其名字 甲 (如雷贯耳/久负盛名)。 山上有千奇百怪的“狼牙”——有的如笋,一柱擎天,节节高升□有的如塔,层出不穷,看得人 乙 (眼花缭乱/扑朔迷离)。棋盘陀——五壮士就是从这儿跳下去的。山上有猎猎雄风,山下是无底深渊,舍身一跃,惊风雨,泣鬼神。那纵身时的(jiǎn yǐng),壮怀激越,令敌胆寒。 上山的人很多,三五成群。不时有人抬头仰视,向我投来(xiàn mù)的目光,问到顶还有多远。走走停停间,还遇到一位拿着手机一路直播的小伙子。他热情地给我推荐了景区附近的几家农家乐,说这里的乡亲们很多都走上了特色经营的路,餐饮、民宿做得都有模有样。看到革命圣地如今的变化,我不禁想:__________ 。(1)根据文段中的拼音,写出相应的词语。(2分)①(jiǎn yǐng)_______ ②(xiàn mù)_________(2)文段中加点字的读音,正确的一项是( )(2分)A. 一柱擎天(qíng) 有模有样(mú)B. 一柱擎天(qǐng) 有模有样(mú)C. 一柱擎天(qíng) 有模有样(mió)D. 一柱擎天(qǐng) 有模有样(mó)(3)为文段中甲乙空缺处填入符合语境的词语。(2分)甲:___________ 乙:___________(4)左耳旁“阝”由“阜”字演变而来。“阜”字本义是土山。“它”是象形字,是“蛇”的本字。据此我们可以推断“陀”字意思为:_________。(2分)(5)文段□处应填写的标点符号是________。(1分)(6)结合语境,为文段结尾补写一句话。(2分)2、学校组织九年级优秀团员去观赏河北梆子《玲珑窗》。下面是通知,请你阅读后完成后面问题。(2分) 通知九年级优秀团员: 通过参与、观赏艺术演出,会使同学们的学习生活丰富起来,学校定于11月4日组织大家去小剧场观看河北梆子《玲珑窗》。请同学们在学校西门集合、准时参加。 九年级团支部 2025年11月1日(1)通知中画线句子有语病,请提出修改意见。(2分)(2)通知内容存在问题,请阅读后指出,并写在横线上。(1分) 第二部分(3-21题,56分)一、古诗文阅读(一)默写(共6分)3、阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。古人于山水间的感怀,是他们对时空的深邃凝望,却照亮了我们的星空。欧阳修在醉翁亭饮酒感怀。“醉翁之意不在酒,①_______”;刘禹锡与白乐天感怀,“②_______,到乡翻似烂柯人”;苏轼在月夜感怀。“人有悲欢离合,③_______,此事古难全”;张岱在雪后感怀。于是“④________,独往湖心亭看雪”;李商隐借青鸟感怀,“蓬山此去无多路,⑤________”;范仲淹对洞庭湖风景感怀,“居庙堂之高则忧其民,⑥_______”。这些意味深长的感慨,都值得我们铭记和品味。(二)阅读(共19分)班级开展“诗画共赏”专题探究活动。下面是老师推荐的古诗文,请你阅读并完成4-10题。活动一:赏题画诗词篇[甲]题秋江独钓图 (清)王士祯一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶①一寸钩。一曲高歌一樽②酒,一人独钓一江秋。[乙]渔父·浪花有意千里雪 (五代)李煜浪花有意千里雪,桃李无言一队春③。一壶酒,一竿身④,快活如侬⑤有几人。注释:①丝纶:用丝编织而成的绳子。②樽:酒杯。③一队春:指桃李盛开,由近及远,好像队列有序一样排列着。④一竿身:一根钓竿。⑤侬:我。4、甲诗中“一”字反复出现有怎样的表达效果?(2分)5、发挥联想和想象,描绘乙词画线句展现的画面。(2分)6、阅读两首诗词,说说作者笔下的渔父形象有什么共同特点。(2分)[甲]余家有茅屋二间,南面种竹。夏日新篁初放,绿阴照人,置一小榻其中,甚凉适也。秋冬之际,取围屏骨子①,断去两头,横安以为窗棂②,用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖冻蝇③触纸上冬冬作小鼓声。于时一片竹影零乱,岂非天然图画乎!凡吾画竹,无所师承④,多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。 (选自《板桥题画三则》)[乙]余同年⑤友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第⑥召入为给事中⑦,君之为县,有惠爱⑧,百姓扳留⑨之,不能得,而君亦不忍于其民,由是好事者⑩绘《吴山图》以为赠。 (节选自《吴山图记》)①围屏骨子:这里指屏风架子。②窗棂:窗子上用花的窗格。③冻蝇:秋冬受冻的苍蝇。④师承:受过老师指教。⑤同年:封建时代同一年中举成同一年登进土榜的互相称同年。⑥高第:在吏部举行的考核中列为上等者称高第。⑦给事中:官名。⑧惠爱:对老百姓施惠和爱护。⑨扳留:挽留。⑩好事者:喜欢绘画的人。活动二:读绘画轶事7、 解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)夏日新篁初放(《板桥题画三则》) 初:__________(2)未及三年(《吴山图记》) 及:__________(3)以高第召入为给事中(《吴山图记》) 以:__________8、下列对甲文中画线语句的断句。正确的一项是( )(2分)A. 风和日暖/冻蝇触纸上冬冬/作小鼓声B. 风和日暖/冻蝇触纸上/冬冬作小鼓声C. 风和日暖冻蝇触/纸上冬冬/作小鼓声D. 风和日暖冻蝇触/纸上冬冬作/小鼓声9、 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)岂非天然图画乎?(《板桥题画三则》)(2)百姓扳留之,不能得。(《吴山图记》)活动三:谈诗画之趣10、两篇短文,都谈及绘画,但目的不同。请阅读两文,回答下面问题。(4分)(1)阅读甲文,说说郑板桥为了画好竹子,做了哪些事?(2分)(2)阅读乙文,说说为什么会有人将吴山的山水作画送给魏用晦?(2分)二、现代文阅读(一)(共8分)阅读下面文字,完成11-13题。材料一:①唐代柳宗元说过:“夫美不自美,因人而彰。”②外物并不能单靠它们自己就成为“美”,即“美不美”。自然景物要成为审美对象,成为“美”,必须要有人的审美活动,要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它,使它从实在物变成“意象”,即“因人而彰”。③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说,他曾到过近30个国家,看过许许多多的月亮,这些月亮都是美妙绝伦的。但是,看到它们,他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下,感到这些广阔世界的大月亮,无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说,当然不是因为作为物理实在的月亮的不同,而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮,融入了对故乡无穷的思念和无限的爱,“有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜”,已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界,充满美感。④美学家宗白华说:“没有心灵的映射,是无所谓美的。”在中华美学中,“心”是照亮美的光之“源”,正是因为这个空灵的“心”,宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看,一个人有什么样的境界,就意味着他会过什么样的生活;每个人的境界不同,宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为,艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的,诗品、书品、画品出于人品。⑤“美不自美,因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求:一方面要重视审美活动与人生的紧密联系,重视心灵的创造与精神的内涵;另一方面要追求心灵境界的提升,从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。(摘编自叶朗《论中华美学精神》)材料二:土地本来是最为实在的东西,常态下易被人们忽视。抗战时期,民族危亡,许多诗人把爱投向受难中的土地,建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雨如晦、万物凋零的国土,充满“土地的忧郁”。这些形象熔铸了作者的绝妙构思,凝聚着作者真切厚重的家国情感,激发了读者的忧患意识和民族责任感。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人四望梅川河的启示是:从个人性、日常性及场景中汲取艺术形象固然无可厚非,若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及民族命运,则必可造出感人心魄、发人深思的形象,诗之境界也将由此实现飞跃。(摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》)11、材料一是围绕什么美学观点进行论述的?(2分)12、结合两则材料,说说如何提高艺术创作的审美水平。(3分)13、如果用两则材料中的语句对链接材料进行解读,你觉得最恰当的一项是( )(3分)| 链接材料:兰亭也,不遭右军,则清湍修竹,芜没于空山矣。注释:右军;指王羲之。芜没:荒芜隐没。 |
B.诗人的艺术创造因对时代命题的有所回应而走向卓越。C. 艺术作品品格和艺术家的品格是统一的,诗品、书品、画品出于人品。D. 自然景物要成为审美对象,成为“美”、必须要有人审美活动,要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它。(二)(共16分)阅读下面文字,完成14-19题。 苹果树苗 崔民①电话铃声响了,李大川抓起话筒。电话里面问:“是山岭村吗?”李大川说是。对方又问:“您叫李大川,对吧?”李大川说对。那边接着说:“噢,这就对了,请您三天内到黄岭火车站取货,货物名称是苹果树苗。”②李大川一听有点儿蒙,忙问道:“师傅,麻烦您看一下,发货人是谁,别弄错了。”电话里说:“错不了,发货人叫王星亮。”李大川一听,脸色顿变。等他醒过神来,那边电话挂断了。③四年前的一天,村支书李大川刚迈进村部大门,就听身后有人喊:报告!李大川转过身看,是王星亮。只见他穿着新军装,格外精神。他来了个标准的立正,又敬了个标准的军礼。李大川笑了,夸他穿上这身军装真威武,将来会有大出息。④王星亮的爹过世早,他跟娘相依为命长大。他长到18岁,跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子,心想孩子真是长大了。⑤李大川知道王星亮的心事,他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀,说:“你娘的事交给我了,你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼,离开了村部。出了村部的门,王星亮又折回来,说:“这几天夜里,我一闭眼睛,就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯,我要跟您一样,退伍后就回到山村来。”⑥王星亮参军一年多的时间,就荣立了三等功。喜讯传到家乡,李大川拿着王星亮的立功证书,喜滋滋地站在村部大院,扯着嗓门喊:“咱村有喜事啦!看看,王星亮给咱山岭村争了光,长了脸。我早就说,这小子是个好苗子。”村民们都围了过来,王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。⑦王星亮到部队后,常给李大川写信。在信里,他诉说着自己的部队生活,关心着家乡的变化,再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中,王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰,觉得王星亮有出息,还不忘本。⑧王星亮参军快四年的时候,李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中,王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛,仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来,立正敬礼,说报告。缓了一会儿,他扶着桌子站起来,走到村部院子,捡起一根铁棍,把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨,是过去村民上工时敲的“钟”,已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声,都聚拢在村部大院。李大川哽咽着,颤声喊道:“王星亮,你是好样的!”乡亲们得知这一噩耗,有些人开始抹泪,也有些人齐声喊:“王星亮,好样的!”那喊声在翠绿的群山中久久回荡……⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候,请求车站工作人员帮忙,查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话:“我收到了你们发来的苹果树苗,我想知道,发货人到底是谁?”电话里说:“我们是受发货人委托,直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮,没错啊。”电话那头接着又说:“这个事我记得挺清楚,这个人是军人,很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件,还是新品种,结出的果子脆甜,当场就把钱交齐了。这不,今年苹果树苗出来后,我们就优先给你们发运了。”⑪李大川清楚了,这批苹果树苗,是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒,凝视窗外,远处的青山在他的视线里模糊了。⑫将苹果树苗运回村部大院,李大川再次捡起那根铁棍,把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声,都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走,而后他猛然抬起头,大声说:“出发,种果树!”⑬乡亲们含着泪,扛着苹果树苗,跟着走在前面的李大川和王星亮的娘,向大山奔去。(选自《小小说选刊》2025年1月)14、阅读小说,将下面故事情节补充完整。(3分)李大川接到收树苗电话发蒙——①_______——②______——③_______15、有人觉得选文第③-⑨段的内容有些冗长,这样写有什么作用?(3分)17、请从人物描写角度赏析下面句子。(3分)他手握着电话筒,凝视窗外,远处的青山在他的视线里模糊了。18、“伏笔”是小说创作常用的手法。阅读全文,请根据提示完成下表。(2分) | 伏笔:作者在文中不动声色地设置一些提示,为后文内容或情节做暗示。有“伏”必有“应”。 |
| | 第⑦段:最近的信中;王星亮开始关心乡亲致富的情况。 |
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三、整本书阅读(7分)20、阅读完《水浒传》后,班级开展“相似情节见不同,巧妙构思在其中”的读书研讨活动,请你阅读下面内容,回答问题。资料一:差拨问银两如何分,林冲道:“只是送与差拨哥哥的、另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”(选自《水浒传》第九回。)资料二:武松道:“你倒来发话,指望老爷送人情与你,半文也没。我精拳头有一双相送!金银有些,留了自买酒吃,看你怎地奈何我?没地里倒把我发回阳谷县去不成?”(选自《水浒传》第二十八回)(1)面对差拨的勒索,二人做法有何不同?(2分)(2)你觉得作者这样构思有何好处?(2分)21、结合《艾青诗选》的阅读体验,帮小冀将下面的阅读感受补充完整。(3分)诗人用简单而又生动的笔触,浸润着自己的心血和最深刻的希望。《____①______》,这首带有自传性质的抒情诗。赞颂着劳动人民,诅咒着黑暗世界;《煤的对话》,诗人以“煤”来写苦难的中国民族,表达着___②_______;《_____③_____》一诗赞颂太阳,表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。读完《艾青诗选》,我对梦想又拥有了新的理解,发现其实不论如何,梦想才是人心中最不应该缺乏的东西。 第三部分(22题, 50分)22、 阅读下面文字,根据要求写作。郑板桥不仅是一位出色的画家和文学家,他教育自己的孩子,也有独到的做法。他曾给儿子写下这样几句通俗却值得思考的话:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己事业自己干。靠天靠人靠祖宗,不算是好汉。”雨果也曾说过:“我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力者的垂青。”请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求:①题目自拟,内容健康积极;②联系生活,有真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不少于600字;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。