普通高中学校毕业年级教学质量检测(一)语文参考符案(260323上午)
一、阅读(72分)
1.A【解析】B.“因其具有主观性无法成为有效史料”于文无据;C“从需要出发创造出来的工具”与原文意思不同，“必须登记造册”错，应为“如果非遗代表性传承人现在使用的工具是传承有序的历史器物，就应该登记造册”;D.“更好地呈现和保存地域审美”错，原文并未比较谁更好。
2.B【解析】第⑤段举例和推论，意在论证相关工具和器物既是非遗的历史见证，也是非遗中不可或缺的一部分，而非“技艺是非遗传承的核心内容”。3.B【解析】B项藁城宫灯，为非遗的物质成果:A项赵州古桥属于物质文化遗产:C项无极剪纸的清代刻刀属于非遗的工具;D项气壮山河的常山战鼓属于非遗的非物质性演示。4 ①搜寻历史见证类物质遗存，搜集秦腔地方志、戏班档案等相关文字记载。②整理技艺承载类物质遗存，收集秦腔表演的乐器、戏服、脸谱等技艺的物质载体。③搜集展演成果类物质遗存，整理秦腔演出影像、剧本抄本等物质成果。(每点2分，概括1分，分析1分;答出两点即可满分)5示例一:
瓷
①永年年画雕版是永年年画非遗技艺表达的工具:②它是非遗传承人从需要出发创造出来的，与他们独特的技艺融为一体;③它是永年年画的历史见证，是其不可或缺的一部分。示例二:
①这幅画作是非遗的物质成果:
②它有相对的稳定性，是非遗技艺的体现;
③它是地域审美的直接呈现，能将特有的地域美保存下来。
(每点2分，共6分。意思对即可)
6.D【解析】本文以顺叙为主，插叙为辅，并无倒叙。
7.C【解析】“光影”错误，“突出'露市’菜品新鲜多样，卖家朴实憨厚”错误。文中无“光影”相应内容的描写，未“从视觉、听觉、嗅觉等角度”突出菜品新鲜多样，也未突出“卖家朴实憨厚”
