河北省石家庄市“十五五”规划2026年度课题申报通知

三、申报指标

本年度课题申报指标详见《石家庄市教育科学“十五五”规划2026年度课题申报指标》（注：此为各单位申报指标，不是最终的立项指标）。各单位要着力提高申报质量，严格按照各类课题的分配指标进行初审，择优集中上报。另外，没有明确重点课题指标的单位，可在分配指标范围内自愿选择申报一项重点课题，也可全部按一般课题进行申报。

四、课题选题

课题申报人可参考《石家庄市教育科学“十五五”规划2026年度课题指南》中所列研究范围和方向并着眼自身在教育教学中需要解决的问题进行选题，自拟题目申报。

五、申报方式

本次课题实行线上申报，“石家庄市教育科研课题管理平台”（以下简称“平台”，网址：http://121.28.8.143:8080/）为本次课题唯一官方申报系统，请各单位认真阅读《石家庄市教育科研课题管理平台使用手册》（可在平台首页自行下载），并结合要求认真组织本次课题申报工作。

六、上报材料要求

（一）材料格式下载

《石家庄市教育科学“十五五”规划课题申请·评审书》《石家庄市教育科学“十五五”规划课题申报汇总表》和《石家庄市教育科学“十五五”规划2026年度课题指南》均可从平台“相关下载”页面进行下载或见附件。

(二)上报电子材料

申请人在平台先注册完善个人信息后再申报，需提交《石家庄市教育科学“十五五”规划课题申请·评审书》和《课题设计活页》，具体申报方法及管理流程参考系统说明。

各县（市、区）、直属学校（单位）、市属高校,按照分配名额将课题申报汇总表的Excel版和加盖公章的PDF版，发送至邮箱jks86072295@126.com，两个汇总表文档不需打包直接上传即可，同时邮件须标明“单位全称+2026年度上半年课题申报汇总表”，例如“石家庄市第一中学+2026年度上半年课题申报汇总表”。

（三）申报要求

1.不得同时申报同级别的两个及以上课题；

2.石家庄市教育科学规划课题在研状态的不能申报；

3.各单位将课题申报材料汇总后统一上报，不接受非直属单位和个人直接报送材料；

4.“课题设计论证”活页不能出现申报人及参研人的姓名、单位等信息，一旦出现不予立项。

七、评审方式

课题立项采取匿名评审形式。市规划办根据申报课题的数量及分类，聘请专家进行评审。评审过程接受纪检部门监督。

八、申报时间及联系方式

平台申报时间截止2026年4月24日17时，请各单位及时组织此次申报工作，并在规定时间内将符合条件的申报课题在平台系统中进行初审，逾期不予受理。

《石家庄市教育科学“十五五”规划课题申请·评审书》《课题设计活页》《石家庄市教育科学“十五五”规划课题申报汇总表》均无需提交纸质版。在平台上提交给市规划办的所有材料均视为经过各县（市、区）、直属学校（单位）、市属高校审核同意的文本。待立项公布后，各县（市、区）、直属学校（单位）、市属高校将所辖学校（单位）最终立项课题的《石家庄市教育科学“十五五”规划课题申请·评审书》（不需要活页）1份，加盖公章后报送至市规划办。

受理单位：石家庄市教育科学规划领导小组办公室

办公地点：石家庄市长安区高营大街23-1号

公共邮箱：jks86072295@126.com

联系人：张婉   联系电话：0311-86072295

石家庄市教育科学“十五五”规划2026年度课题指南

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦石家庄市教育改革发展中的重点、难点、热点问题，强化理论创新与实践应用，推动教育科研成果转化，为石家庄教育现代化提供智力支撑。

二、选题方向

（一）基础教育方面

1.促进思政课堂和社会课堂有效融合研究

2.市域统筹下的区域基础教育优质均衡发展的河北实 践研究

3.基础教育扩优提质的政策与路径研究

4.推动托幼一体化实践路径研究

5.市县结合的基础教育管理体制改革研究

6.健康学校建设的创新路径

（二）职业教育方面

1.职业教育思政课一体化模式构建与实践创新研究

2.中高职贯通一体化人才培养体系研究

3.推进职普融通的理论与实践研究

4.中职学校布局结构调整优化策略研究

（三）高等教育方面

1.市属高校分类卓越发展路径研究

2.高校促进新质生产力发展的监测指标体系构建研究

3.聚焦新域新质的高等教育人才培养模式研究

4.新时期大学生身心健康现状、影响因素及改进策略 研究

（四）双名工程方面

1.教育强国背景下的教育新质态研究

2.统筹推进教育科技人才一体化发展的战略研究

3.培根铸魂、启智增慧的高质量课程体系研究

（五）循证教研方面

1.面向高阶思维课堂教学改进的数智循证教研研究

2.课堂教学循证实践促进框架的开发与应用研究

3.课程、教材数智变革的理论与实践研究

（六）特殊教育方面

1.特殊教育学生个性化教学研究

2.特殊教育资源扩容与质量提升研究

3.基于教研共同体的学习障碍儿童课堂支持策略研究

（七）质量监测方面

1.义务教育阶段学业质量评价改革研究

2.义务教育阶段区域（某学科）学业表现水平提升研究

3.基于监测结果的区域教研模式研究

（八）心理健康教育方面

1.心理健康教育融入学科教学创新实践研究

2.学生欺凌防控策略与干预研究

3.学校心理健康监测预警体系构建研究

4.家校社协同育人机制研究

（九）教育管理方面

1.校园智能安防体系建设研究

2.教育大数据隐私保护与安全治理研究

3.人口结构变化背景下终身教育体系研究