石家庄市社会心理学会赴育才小学开展家庭教育主题讲座

围绕小学阶段学生常见的同伴交往问题，郝志英会长分析指出，此阶段儿童的心理仍具有较强的自我中心性，在理解他人感受、与同伴合作等方面容易出现分歧和冲突。若不及时加以正确引导，可能导致孩子社会功能受损，影响其未来的人际交往与社会适应能力。为此，郝会长向家长们详细分享了一系列培养孩子社会功能、帮助孩子有效解决冲突的实用方法，为家长指导孩子建立良好同伴关系提供了具体路径。

在儿童情绪认知发展部分，郝会长深入讲解了小学儿童的情绪发展特点。她表示，小学儿童已能够识别和命名基本情绪，并开始逐步理解情绪产生的原因和可能导致的后果，但由于其思维逻辑性相对较弱，仍需要家长引导他们建立对复杂情绪的认知，明确情绪与事件之间的内在联系。

针对小学儿童情绪表达较为直接、更倾向于通过行为而非语言表达情绪的特点，郝会长建议家长应积极鼓励孩子用语言描述自身情绪，避免孩子出现情绪压抑或爆发式表达等不良现象。同时，她还向家长们介绍了多种情绪调节实用技巧和家庭情绪教养策略，助力家长科学管理孩子情绪，培养孩子的情绪智力。

讲座最后，郝志英会长聚焦AI时代背景下的家庭教育，为家长们提供了前瞻性的教育思路。她强调，在AI时代，家长首先要保持积极心态，善于发现并了解孩子的独特优势，鼓励他们通过实践不断发展自身价值。同时，要注重训练孩子灵活的认知方式、提出问题和解决问题的能力，将孩子培养成具备AI无法替代的核心素养的创新型人才，以适应未来社会的发展需求。