石家庄市社会心理学会召开2026年第一次学术研讨会议暨学会科技工作者日活动

5月20日，石家庄市社会心理学会2026年第一次学术研讨会暨科技工作者日活动，在学会科技工作者之家顺利召开，来自全市各领域的二十余名心理学科科技工作者及会员代表参加了会议。此次活动围绕行业实践热点开展深入研讨，同步完成学会重要事项审议，进一步凝聚行业共识，厘清了学会发展方向。

会议第一项议题聚焦驻校心理服务。随着社会对青少年心理健康关注度的不断提升，驻校心理教师在保障学生心理健康和维护校园安全方面的作用日益凸显。秘书长张冀霞结合学会近年来的调研数据，介绍了石家庄市各级学校对驻校心理教师的需求现状，分析了当前服务体系中存在的资源缺口与专业能力匹配不足等问题，为研讨奠定现实基础。 

副会长郝志英结合国家卫健委、教育部等部门出台的相关政策文件，系统解读了驻校心理服务的工作要求，明确了驻校心理教师的职责边界与服务规范。她强调，驻校工作既要满足学生日常心理疏导需求，也要做好重点个案的识别与转介，必须严格遵循政策与专业规范。 

在自由讨论环节，与会人员围绕两大核心问题展开深入交流：一是如何在校园日常场景中高效、准确判断学生心理问题风险等级；二是如何规范处理正在服用精神类药物学生的复学衔接工作。代表们结合一线经验，分享了不同场景下的应对策略，针对不同程度个案提出了分级评估流程与处理原则，形成多项具有实操性的共识，为驻校心理服务提供有力参考。

会议第二项议题聚焦家庭教育心理服务。家庭教育作为个体心理健康发展的起点，是预防青少年心理问题的重要阵地。郝志英副会长通报了学会筹备出版《家庭教育心理服务案例集》的计划，明确案例集的定位、征集方向与时间安排。该案例集将聚焦一线真实服务场景，汇总不同类型家庭教育心理问题的干预经验，为从业者提供实践样本，并向社会普及科学家庭教育理念。 

多位一线心理工作者分享了典型家庭教育咨询个案，详细介绍了案例基本情况、干预路径及处理结果，并对处理过程进行了复盘，总结经验与不足。在此基础上，与会人员共同探讨了当前家庭教育心理服务面临的共性难点问题，引发热烈讨论。经充分交流，学会进一步完善了原有案例征集方案，明确了征集范围、标准、格式要求及评审规则，为案例集出版奠定坚实基础。

会议第三项议题围绕学会自身建设展开，重点审议了会费征收方式调整事项。此次调整进一步完善了学会内部管理制度，优化了工作流程，为学会后续开展学术活动、服务广大会员提供了坚实的制度保障。

本次活动紧扣全国科技工作者日主题，既围绕行业热点交流经验、凝聚共识，又完成了学会重要事项的审议，为年度工作明确了方向。未来，石家庄市社会心理学会将继续发挥平台作用，组织更多高质量学术活动，推动我市社会心理服务行业专业化、规范化发展，为全民心理健康贡献力量。