三论石家庄中考变成三个“分配生志愿”的影响
- 2026-06-10 01:36:40
三论石家庄中考变成三个“分配生志愿”的影响
关于石家庄三个分配生志愿的影响，我已经写了两篇文章，参见：石家庄中考变成三个“分配生志愿”的影响 再论石家庄中考变成三个“分配生志愿”的影响 昨晚，听了树人姚老师（如果我记错了名字，先说声对不起）讲的关于“三个分配生”问题的讲座。有两个问题，公开探讨一下 先声明两个问题 A：我本文的意思是友好的探讨问题，或者请教问题。而没有任何别的恶意。 我个人认为全石家庄讲中考讲得最好的一个老师，就是树人姚老师。这绝不是吹捧，我向来实事求是。我孩子去年中考，我就听了很多场姚老师的讲座，受益匪浅。也根据学习心得写了很多篇文章 B：本次探讨的关于“三个分配生”的录取逻辑，仅限于从技术上能不能实现，逻辑上是不是自洽；不涉及官方最后采取哪种录取逻辑 问题一：录取检索顺序 三个分配生志愿：C1、C2、C3（假设是三合一志愿） 六个二统平行志愿：D1、D2、D3、D4、D5、D6 姚老师讲了三种录取逻辑，如果我没有记错的话，应该是这样： A：检索两轮 第一轮：C1一统、C1分配生、C1二统，C2一统、C2分配生、C2二统，C3一统、C3分配生、C3二统 第二轮：D1二统、D2二统、D3二统、D4二统、D5二统、D6二统 B：检索两轮 第一轮：C1一统、C1分配生、C2一统、C2分配生、C3一统、C3分配生 第二轮：C1二统，C2二统，C3二统、D1二统、D2二统、D3二统、D4二统、D5二统、D6二统 C：检索三轮 第一轮：C1一统、C2一统、C3一统 第二轮：C1分配生、C2分配生、C3分配生 第三轮：C1二统，C2二统，C3二统、D1二统、D2二统、D3二统、D4二统、D5二统、D6二统 姚老师的看法： A和B逻辑不通，实现不了。最后应该是C这种录取逻辑 但是没有讲为什么A和B不可行 我的看法： 我在前两篇文章里面也说了我的看法 A方法肯定是实现不了。并且我给出了解释，因为一统和分配生检索不完一轮，不知道剩余几个分配生，不能录取二统。只能先检索完一轮“一统和分配生”，才知道每个高中剩余几个分配生，才能进行二统的录取 B方法是我主要讲的方法，我认为这种方法没有逻辑矛盾。而且是最优的录取方法。因为方法C存在问题，这个问题我在文章中也说了，实际上姚老师在讲座中也说了，方法C存在的问题如下： 注意我下面的讨论C志愿是二合一志愿，不是三合一志愿。实际上不影响讨论 
下面重点讨论一下方法B有没有逻辑矛盾？ 姚老师只是说方法B不行，但是没有说为什么不行。 我认为这种方法可以 我认为检索完了C1一统，立刻检索C1分配生，没有任何逻辑上的矛盾。 例如我初中是81中，先检索我的C1一统，如果存在C1一统名额，就直接一统录取。如果一统录取没有名额了，那就已经算出了一统线，然后分配生最低线（一统线减去50分）也算出来了；接着检索C1分配生，直接查看81中分配生的小池子里面有没有名额，如果有，我被录取。如果没有，检测C2一统，如此往复，直到录取；或者C3分配生还是没有录取，从而进入下一轮检索 如果姚老师能看到，欢迎指教 或者任何朋友，能说明白B这种方法到底有什么逻辑矛盾，欢迎评论区指教。 二统线到底是不是上升 姚老师的观点是大部分高中的二统线铁定上升 我在第一篇文章中也是这种观点，如下： 
但是在第二篇文章里面，我又犹豫了，如下： 
因为分数线是由“供求关系”决定的 二统名额的供应，确实是变少了，因为三个分配生名额，对分配生利用的更加充分，导致二统名额变少。 但是二统名额的需求，也同时变少了。因为三个分配生，绝大多数人都想通过三个分配生志愿走掉，等不到抢二统。 特别是分数相对高的考生，更是承受不了这种风险。今年是三个分配生政策第一年（如果实行的话），没有历史数据可以参考，到底有多少个二统名额，谁也说不清。每个人都厌恶风险，所以可能并没有那么多高分“放弃分配生而去抢二统”。倒是有可能相对低分考生本着捡漏的心态去抢二统。但是低分考生抢二统，提高不了二统线 所以实际上，二统名额，供应的少了，但是抢二统的人也少了，需求也变少了 所以二统线并不一定上升，当然也并不一定下降，我的意思是说不清楚二统线是上升还是下降 这是我的个人观点，是和姚老师存在判断不一样的地方 欢迎大家评论区探讨，友好讨论 也欢迎有认识树人姚老师的朋友把这篇文章转给他看看，请他指教
关于石家庄三个分配生志愿的影响，我已经写了两篇文章，参见：
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