2026届河北石家庄九年级中考最后一卷 语文试题及答案

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                                                         四望梅川河

                                                      2026年5月19日

有缘之人，随缘赞赏

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试卷满分120分，考试时间120分钟

第一部分  (1-2题，14分)

2026年是“二十四节气”申遗成功十周年, 班级开展“发时节令，守护非遗"专题学习活动。1、阅读下面文字，按要求完成任务。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……这首____________的节气歌，串联起时序变换、四季轮转的(yùn lǜ)。自立春至大寒，二十四节气滋养着一方水土，蕴含着人与自然和谐共生的智慧。在(shén zhōu)大地的各个角落，节气元素越来越多地融入公众生活：校园中，孩子们用画笔绘出与节气相关的自然风物；电视上，表现自然时令之美的歌舞兼具古意今风□生活里，“节气游”“节气养生”“跟着节气过日子”，成为不少人追捧的生活时尚……二十四节气这一古老智慧，不断与当下结合，绽放出新的生机。（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）①(yùn lǜ)________    ②(shén zhōu)________（2）下面加粗字的读音，正确的一项是(   )（2分）A.融入(róng)  结合(jiē)  B.融入(róng)  结合(jié)C.融入(lóng)  结合(jiē)  D.融入(lóng)  结合(jié)（3）下列成语填入文段横线处，最符合语境的一项是(  )（2分）A.目不暇接 B.耳熟能详 C.鲜为人知 D.默默无闻（4）在文段□内填入正确的标点符号。（2分）（5）“惊蛰”是二十四节气之一。请参考“蛰”字的解释，推断在“惊蛰”节气前后，石家庄地区可能出现的物候现象是(   )（2分）蛰：动物冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。A.大雁南飞 B.层林尽染 C.蛇虫活动 D.绿树成荫2、下面是“岁时节令，守护非遗”专题学习活动的结束语，请阅读后回答问题。二十四节气作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。它既是古代历法颁布的时间______，也是指导农业生产的______，更是一种诗意且健康的生活______。愿我们在流转的四时节令、清朗的节气更迭中，读懂非遗之美，传承文化根脉，让古老智慧在当代生活中生生不息、历久弥新。（1）根据语境，将下面一组词语填入横线处，搭配最恰当的一项是(  )（2分）A.准绳 方式 指南针  B.方式 指南针 准绳C.指南针 准绳 方式  D.准绳 指南针 方式（2）画线的句子使用的修辞手法是_______。（2分）

第 二部分 (3-19题，56分)

一、古诗文阅读

(一)默写(共6分)

3、在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共6分)古人借山水写诗心，以山河观人生。“①_______，一览众山小”是杜甫借登高写攀登人生高峰的雄心；“②________，自缘身在最高层”是王安石借登顶飞来峰写自己的政治理想和远大抱负；“山重水复疑无路，③______”是陆游借山水之迂回曲折，写自己豁然开朗的欣喜；“④_______，往来翕忽，似与游者相乐”是柳宗元借游鱼之乐写自己心之乐；“自康乐以来⑤________”是陶弘景借山川之美，写自己与林泉相伴的志趣；“⑥_______，后天下之乐而乐”是范仲淹借洞庭浩渺之势，抒写心怀天下、忧国忧民的博大胸襟。

（二）阅读（18分）

班级开展"走进传统节日, 探寻文化根脉"专题学习活动, 同学们辑录了有关元宵节的古诗文。阅读下面文字, 回答4-9题。(共18分)

活动一:赏读诗篇【甲】 正月十五日夜月 【唐】白居易 

岁熟①人心乐，朝游复夜游。 

春风来海上，明月在江头。 

灯火家家市，笙歌处处楼。 

无妨思帝里②，不合③厌杭州④ 

【乙】 上元⑤夜六首·其一 【唐】崔液 

玉漏银壶⑥且莫催， 铁关⑦金锁彻⑧明开。 

谁家见月能闲坐？ 何处闻灯不看来？【注释】①熟：有收成，丰收。②帝里：京城，这里指长安。③合：应该。④杭州：此时白居易在杭州任职。⑤上元：农历正月十五叫“上元节”，也称“元宵节”。⑥玉漏银壶：玉漏和银壶，都指计时工具。⑦关：城门。⑧彻：通，达。4、甲诗的颈联，描绘了一幅什么样的画面？（2分）5、乙诗中的“谁家”“何处”有怎样的表达效果？（3分）活动二：品读章句【甲】以绢灯剪写①诗词，时寓讥②笑；及画人物，藏头隐语；及旧京诨语③，戏弄行人。  (选自《武林旧事》)【乙】元宵前后，比户以锣鼓铙钹敲击成文④，谓之“闹元宵”。三五之夜通街张灯士女骈集谓之“灯市”。好事者巧作隐语⑤，拈⑥诸灯，任人商揣，谓之“打灯谜”。(选自《清嘉录》)【丙】北方妇女上元夜群行蹈街，曰“走百病”。过桥，度厄⑦；摸城门钉，宜男。盖取消灾祈福之意，亦古者“祓除⑧”之遗也。(选自《五杂俎》)【丁】上元张灯，本以祈福。国朝旧制，正月十四、十五、十六夜，放夜⑨不戒严。时盛称太平，与民同乐。士庶⑩之家，竞设华灯，罗列门巷。(选自《归田录》)【注释】①剪写：这里的意思是用剪刀剪。②讥：规劝。③诨语：引人发笑的话。④文：这里指一种礼节仪式。⑤隐语：谜语的古称。⑥拈：同“粘”。⑦厄：困苦，灾难。⑧祓除：古时一种除灾求福的祭祀。⑨放夜：古代都市有夜禁，街道断绝通行，定期或暂时弛禁，称为放夜。⑩庶：平民，百姓。6、解释下列句子中加粗的词语。（3分）(1)时寓讥笑(<《武林旧事》>)  寓：____________(2)比户以锣鼓铙钹敲击成文(<《清嘉录》>)   比：____________(3)与民同乐(<《归田录》>)   与：____________7、下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(  )（2分）A.三五之夜/通街张灯/士女骈集/谓之“灯市”B.三五/之夜通街/张灯士女骈集/谓之“灯市”C.三五/之夜通街/张灯士女/骈集谓之“灯市”D.三五之夜/通街张灯士/女骈集/谓之“灯市”8、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)任人商揣，谓之“打灯谜”。(2)竞设华灯，罗列门巷。活动三：文化探寻

9、围绕有关元宵节所辑录的诗文，同学们进行了文化探寻的分享与交流。请根据你对这些古诗文的理解，补全对话。（4分）小冀：我发现自古以来，元宵节一直很热闹。白居易用“朝游复夜游”写游玩日夜不息，崔液用“①_______”写人们通宵欢庆，可见当时过元宵节多起劲儿。小语：习俗也丰富多彩，有的地方流行②_______的习俗，比如《武林旧事》里在绢灯上“剪写诗词”“藏头隐语”让大家猜，《清嘉录》里也提到“好事者巧作隐语，拈诸灯”。这样的习俗挺有文化味儿。小冀：北方妇女还有“走百病”的习俗，像《五杂俎》里写的“群行踏街”，体现了她们③_______的美好愿望。小文：这么有意义的活动，当时的地方官也乐在其中。《归田录》中写“与民同乐”，这让我想起了《醉翁亭记》里的句子“④_______”。小冀：哎呀，元宵节的习俗丰富多样，既有文化味儿，又融入了美好的愿景，也让我认识到了中华民族的文化根脉真是源远流长啊！

二、现代文阅读（一）阅读下面文字，完成10-12题。（9分）      马年说马：从六畜之首到精神图腾①人们通过考古发现，可以清晰勾勒出中国家马驯化的历史脉络。家马由野马驯化而来，欧亚大陆西部草原是最早驯化地。中国境内的早期家马遗存，最早可以追溯至距今4000—3600年的齐家文化时期，甘肃永靖相关遗址的马骨为此提供了关键实证。黄河中下游地区的家马遗存则见于商代晚期殷墟，距今约3300年，大量车马坑印证了马在当时生产、礼仪与军事中的重要地位。②文献层面，马王堆汉墓出土的帛书《相马经》曾是最早的涉马专著，而《清华大学藏战国竹简》最新公布的五篇相马、驯马的文献，填补了先秦马政研究的空白，展现出战国时期古人已具备高超的养马技艺。③在古代，马因不可替代的实用价值被尊为“六畜之首”。它既支撑着古代交通、农业与商业往来，又关乎国家治理与战争胜负，“千乘之国”便是其军事与政治核心地位的直接体现。同时，马深度融入中国传统文化，跻身十二生肖，契合“天人合一”的宇宙观；神话传说与北方草原的马崇拜，更使其成为承载神性的精神符号。④马的文化形象随历史语境不断演进。商周时期，马是严格的等级礼制载体，天子驾六、诸侯驾四的规制，彰显着等级秩序；春秋战国时期，马作为诸侯争霸的核心力量，成为大国实力象征；汉唐时期，马的文化内涵进一步丰富，马不仅成为国力强盛的标志，更成为文学艺术的经典母题；宋元明清时期，马的形象从国家叙事与文人抒写走向民间，“马到成功”“一马当先”等俗语融入民俗，马的吉祥寓意成为民间祈福的重要载体，实现了从精英文化到民间文化的延伸。⑤我国多民族的马文化各具特色，哈萨克族马具制作、藏族马术、云南马帮文化等非遗项目，承载着不同地域的历史记忆。各地马年民俗更是丰富多彩，草原赛马、中原贴马年画、客家马灯舞等，既延续了先秦马政与祭祀传统，也成为地域文化认同的重要载体。⑥从全球视野看，马文化虽有跨文明的共通性，但在具体表达中存在显著差异。无论在农耕还是游牧传统中，中华马文化侧重秩序、责任与群体命运；而西方文化则更突出马与个人英雄主义、贵族身份、征服精神的关联。⑦步入现代，马的实用功能逐渐被科技替代，相关非遗面临传承挑战，但马的文化价值却在时代发展中不断丰富，其传承载体与大众认知也在发生新转变。国家博物馆、甘肃省博物馆的马主题文创产品，以及《蒙古马》等影视、短视频传播，让马文化突破地域限制。马术运动、主题文旅等新形式，更重建了马文化与当代生活的联结。⑧根植于奋进、坚韧、忠诚的精神内核，马文化跨越千年，在当代与时代价值同频共振，让“龙马精神”在丙午马年绽放出新的时代光彩。(选文有改动)10、根据选文第④段，补全下面古代马文化形象演进脉络图。（3分）

11、下列对文中加粗词语的分析，不恰当的一项是(  )（3分）A.第①段中的“关键”，起强调作用，突出这一实证的重要性。B.第②段中的“曾”，具有限定作用，体现出表达的客观严谨。C.第⑤段中的“既……也……”，连接前后分句，表选择关系。D.第⑦段中的“逐渐”，表明现代马的实用功能正在渐渐消失。12、在分享这篇文章时，小冀打算配上与文章内容相关的图片。请你从下面图片中帮他选择一幅，并陈述理由。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成13-17题。（15分）                                    达娃的“冰川”①达娃出门时没戴帽子，寒风刮得脸皮生疼，可他满心都是阿爸的那一巴掌。昨日地理课上，老师讲冰川会移动，达娃回家后缠着阿爸追问缘由，阿爸却坚信祖祖辈辈看着的东面冰川从未挪动，被缠得心烦，一巴掌打在他身上，让他别再胡闹。达娃心里不服，他打心底信任地理老师——这位老师初来藏区时白白净净，给孩子们带吃的、讲家乡故事，高原的风虽吹黑了他的皮肤，却从未改变他认真授课的模样；他生动的讲解，配上窗外那巍峨的冰川、辽阔的草原，让达娃学到了许多新鲜的知识，也在心里萌生了做地理老师、看看外面世界的梦想。②第二天，达娃想找老师问冰川的运动问题，可一上午都没见到老师的身影。课间他跑到办公室，从其他老师口中得知，地理老师回老家了，或许不会再回来。这个消息让达娃瞬间失神，他还有好多问题没问，没听够老师的家乡故事，也没来得及给老师送上一杯青稞酒，满心的失落压得他喘不过气。③达娃浑浑噩噩地上完下午的课，回家后胡乱扒了几口饭就倒头睡下。阿爸以为达娃还在生他的气，独自坐在饭桌前，望着东面那片亘古矗立的冰川，心里依旧想不通，这么大的冰川怎么会移动。④天还没亮，达娃便顶着朔风往学校走，他遗憾没有跟老师好好告别，没有问完最后一个问题。思来想去，他决定写一封信托老师寄出，提笔时眼眶发酸，这才发觉离别比阿爸的巴掌还要疼。中午寄完信，达娃的心情稍稍平复，他想起老师讲起家乡时的激动，说起女儿最爱的冬枣时眼里的笑意，心想老师此刻与家人团聚，定是十分幸福。⑤寄信的老师说信件一周能到，回信也需一周，可达娃等了一个月，始终没收到回信。他难免失落，老师安慰他或许是信件半路遗失。不过，这份遗憾并未浇灭他的念想，反而让他更加坚定，未来一定要走出高原，去看看外面的世界，去见见地理老师，这让他重新燃起了学习的劲头。⑥学校很快派来了新的地理老师，可达娃从未向新老师问过冰川运动的问题。于他而言，这个问题要留着，等将来当面问那位曾经的老师，这是他记住老师最独特的方式。日子一天天过去，四望梅川河东面的冰川依旧静静盘踞在山间。达娃的校园生活也恢复了往日的模样，一切仿佛都回到了最初的轨迹。⑦直到某天，达娃伏在桌上写字时，一个熟悉的声音突然传入耳中。他猛地抬头，只见讲台上站着的，正是他朝思暮想的地理老师。四目相对，达娃曾经设想过无数次的重逢话语，此刻都堵在喉咙里，只剩鼻头一酸，眼泪夺眶而出。老师的眼眶也泛红了，强装镇定让同学们落座，继续上课。⑧课堂上，老师率先提起冰川运动的问题，表扬了达娃刨根问底的钻研精神，随后细细讲解：高原的雨雪沉积在冰川表面，未融化升华，让冰川所受的重力不断增大，便会顺着斜坡以极缓慢的速度滑行，千百年间很难被察觉。而冰川还有跃动的形式，跃动期的速度会是平静期的十倍甚至上百倍。⑨说完，老师在黑板上画下中国地图的轮廓，指着青藏高原的位置说道，在这片辽阔的土地上，冰川如琼瑶仙境，晶莹洁白，是大自然最为壮丽和神秘的奇观之一。它静静地延续着亿万年的地质历史，也见证着人们对这片雪域高原的热爱。从文成公主入藏，到如今各方援藏，人们如雨露一般，从全国各地凝聚在一起，义无反顾地投身到这片土地上。⑩老师的脸色涨红着，他稍微顿了一下，然后看着达娃说：“前几天我母亲生病，临时回家。在家里的日子，守着父母，看着女儿，当时也想留在家乡。但是后来看到达娃同学的那封信，让我改变了主意。我忽然明白，在这片雪域高原上，还有许许多多像你一样渴求知识、勇于探索的孩子。我要回来，为你们答疑解惑，带着你们一起探索大自然的奥秘，陪着你们追逐自己的梦想。”⑪达娃用力鼓掌，心中满是欢喜。他不仅解开了冰川运动的疑惑，更让他第一次真切地感受到这片雪域高原的神秘和美丽。如今，无数人的热爱和付出，让这片高原拥有了无穷的力量。这一次，他真正明白了自己未来的目标。⑫东面的冰川依旧矗立在山间，阳光下熠熠烁烁，光彩夺目。远处的火车呼啸而过，藏羚羊奋力奔跃。它们的脚步如铿锵的鼓点，在广阔的藏地上回荡……(选文有改动)13、小说构思精妙，巧设悬念，使故事情节一波三折。请结合文章内容，在横线上补写恰当内容。（3分）

14、小说中达娃给老师写了一封信。请根据上下文，推断这封信的内容可能包含哪几个方面。（3分）15、请从修辞的角度赏析文中第⑨段加横线的句子。（3分）人们如雨露一般，从全国各地凝聚在一起，义无反顾地投身到这片土地上。16、根据小说内容，概括达娃是一个什么样的少年。（3分）三、整本书阅读

结合整本书的阅读，回答18-19题（8分）

18、《红岩》与《红星照耀中国》两部作品，都蕴含着崇高的精神品质。根据书中相关内容，完成下面读书卡片。（4分）

第三部分（20题，50分）

20、阅读下面文字，按照要求完成写作。（50分）

也许是在课堂上的一次精彩发言，也许是在舞台上的一次惊艳亮相，也许是在帮助他人时的一个温暖瞬间……在不经意间，你会遇见一个闪闪发光的自己。这些发现自身光芒的时刻，往往成为了最珍贵的记忆。请以“发现自身光芒”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。