为全面落实“双减”政策要求，转变低年级评价方式，弱化书面纸笔测试，聚焦学生核心素养发展，我校于6月25日开展一年级下册《夏日游园会》语数融合无纸笔闯关乐考活动。本次乐考以夏日场景创设趣味闯关关卡，将语文、数学本学期知识点融入游戏实践，全程以过程性星级评价代替传统试卷，充分调动学生参与热情，实现“减负提质、以考促学”的评价目标。现将本次活动整体情况总结如下：
本次乐考分为趣味语文、趣味数学、趣味实践三大板块，语文、数学设置5个主题闯关关卡，趣味实践设置两个闯关关卡，全程在教室开展，总时长一个半小时。活动采用闯关打卡、星级兑换的评价形式，学生自主抽取题卡完成对应任务，教师依据答题表现授予1-5颗星星，全部关卡结束后汇总总星数，获评“游园小达人”。活动提前筹备题卡、ppt、字典、计数器、七巧板、人民币学具等教具，以分组轮换形式有序开展，贴合一年级学生活泼好动、具象思维为主的年龄特点，将认读、背诵、写话、计算、动手操作等学习任务转化为游园游戏，极大消除学生期末考试紧张感。（插入图1、图2）
语文围绕字词、查字典、句式仿写、诗文积累、看图说话五大能力设计关卡，层层递进落实低年级语文基础。
聚焦生字认读，学生随机抽取词语卡片大声朗读。多数学生发音标准，能流利认读全部生词，拿到5颗星；少数平翘舌、前后鼻音区分薄弱的学生，在教师引导下可完成认读。关卡有效巩固本册生字词，培养学生语感与文化自信。（插入图4、图5）
以音序查字法为考点，要求学生独立查字、读准字音并组词。大部分学生掌握查字典完整步骤，能快速定位页码、自主组词；部分动手较慢的学生可完成基础查字操作。实物字典实操的形式，帮助学生养成自主识字、善用工具书的学习习惯。
依托课本典型句式开展句子仿写，训练语言迁移运用能力。优秀学生能保留原句结构、替换词语写出通顺完整的句子；部分学生存在少量用词瑕疵，但句意完整。分层句式练习，引导学生学会观察、模仿、创新表达，构建规范语感。
结合图片背诵《画鸡》《静夜思》《寻隐者不遇》《荷叶圆圆》等课内诗文。多数孩子背诵流利、富有感情，吐字清晰；个别学生存在漏句、卡顿问题。图文结合的背诵形式，加深学生古诗文理解，传承中华优秀传统文化，提升文化底蕴。
围绕四幅生活场景看图说话，考察有序观察与口头叙事能力。优秀学生能完整说清画面时间、人物、动作、心情，语句流畅自然；基础薄弱学生可简单描述画面核心内容。闯关锻炼学生逻辑思维与口语交际能力，树立表达自信。
数学打造五大生活化闯关场景，覆盖100以内加减法、数的认识、平面图形、人民币、解决问题全册重难点，注重动手实操与生活运用。
限时完成100以内进退位口算，一分钟内答对5道题即可满星。多数学生计算速度快、准确率高；少数学生粗心易出错，口算熟练度有待加强。限时闯关形式提升学生计算速度与细心审题习惯。
借助计数器认数、分析数的组成。大部分学生能准确拨出对应数字，清晰说出十位、个位代表的含义；少数学生数位概念模糊。直观教具操作，帮助学生建立100以内数的数感。
使用七巧板拼搭指定造型。动手能力强的学生可完整拼出图案，获得满星；部分学生能拼出大致轮廓。关卡锻炼学生观察、动手、空间想象能力，巩固平面图形认知。
利用人民币学具模拟超市购物，识别钱币、计算价格、练习找钱。优秀学生能独立完成付款、找零；部分学生需要教师简单提示才能完成。将人民币知识与真实生活结合，让学生体会数学实用性。
根据画面信息自主提出数学问题并列式计算。基础扎实的学生可完整完成“提问+计算”两项任务；部分学生仅能列式计算，自主提问能力不足。闯关重点培养学生发现问题、解决实际问题的数学思维。
考察孩子生活自理能力、物品分类能力与条理性，养成收拾文具、整理书包的好习惯，不用家长帮忙也能有序收纳学习用品。
培养拍球运动兴趣，树立规则意识，增强自信心，养成不怕困难、勇于挑战的意志品质。
本次《夏日游园会》无纸笔乐考，是我校落实“双减”、创新低年级期末评价的一次有效实践。活动以游戏为载体、以素养为目标，全面、直观地展现了一年级学生本学期语数学习成果，让学生在轻松愉悦的游园氛围中完成期末检测，有效减轻学生考试心理负担。
今后我校将立足学生年龄特点，打造更多趣味化、生活化、素养化的测评活动，真正实现“减负不减质”，助力一年级学生夯实学习基础、培养学习兴趣、提升综合语文与数学核心素养。
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