衡中应该虚心向石家庄一中、二中学习啦!

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今天的话题，可能又得被衡中家长和衡中粉儿骂，抹黑、贬低衡中，衡中黑。到底是不是，看看艾老师的分析，看看衡中是不是存在这些问题。

再强调一遍，此前艾老师多次说过，艾老师不希望衡中倒下去，甚至驳斥过唱衰衡中的声音。全省各地的公办一中都在振兴、回归，没有理由让衡中衰落下去。

2026年高考，河北文理最高分被三个学校包揽：石家庄二中和衡水二中拿下理科最高分，石家庄一中拿下文科最高分。

而作为河北一哥、亚洲一哥的衡水中学，已经连续两年没有拿到含金量较高的理科最高分，而且清北人数也大幅度下滑，从以前的近300人跌落到几十人。

尽管我们不能拿状元、清北人数去苛求学校，但作为全省的头部高中，集全省最好的生源，肯定不可避免这样去评价，当年衡中就是拿这些数据满大街吹嘘、贬低别人的呀，到处掐尖招生的呀！如果说这样评价有局限性、不公平，那也是当年衡中自己定下的，自己作的，被反噬也是很正常。

这个成绩单最先不满意的、最大的愤怒还是来自衡中在校生家长和广大的衡中粉，因为这么多年在衡中的引导和教育下，衡中家长和衡中粉，比衡中还极端，他们更在意这个，也一直拿这个羞辱别的学校，甚至拿这个作为底气上电视台跟别人辩论，那就是高考成绩不好，出不了状元、清北的学校，啥都不是。

衡中也很慌，也发布了一些数据来证明自己依然很强，但评价标准是你自己定下的，所以说服力很苍白，难掩众怒。艾老师看一些自媒体发布的衡中高考数据，下面评论区骂的最多的群体，就是衡中在校生家长和学生。

艾老师说过，河北的教育模式分两种：一种是以石家庄一中、二中，尤其二中为代表城市中学模式，这种模式简单的说，就是不极端、管理相对宽松，追求成绩的同时，也兼顾学生的综合素质教育；

另一种就是以衡中为代表的农村中学模式，也可以说叫衡水模式，这种模式简单的说，对分数比较看重，一切以分数为中心，采用严格的精细化管理，这种模式一衡中和衡水二中为代表，这两个学校一个比一个极端，衡水教育圈自己的评价：衡中是监狱，衡二是地狱。河北学校的一些极端做法均源于他们所创：什么密集跑操、什么精细化管理、什么准军事化管理、什么激情教育、什么把教学楼和宿舍楼整体用铁栅栏封起来，怕出现学生连续跳楼。。。。。

请注意，艾老师说的城市模式和农村模式，只是一种简单明了的标签，无关地域歧视，也无关什么城市人的优越感。

这么多年，无疑，衡水模式很流行，河北的学校基本都在衡中化、衡水模式化，甚至都杀到石家庄里来了，石家庄一中、二中艰难的同其抗衡，坚守自己的初心非常不容易，但一直就被唱衰，二中不行了、一中啃红色老本。。。。。

世事轮回，衡中向石家庄一中、二中学习的时代到来啦！

从大的环境来说，河北省2024年全面禁止民办高中异地招生，彻底斩断异地掐尖的根源，其实在此之前，已经在30%、20%、10%的逐步压缩，尽管2025年高考和2026年这两届参加高考的学生，衡中依然有掐尖的优势，但已经难掩颓势，也正是从2025年高考开始，衡中不仅没有拿下理科状元，而且清北人数也大幅度下滑。

而从2025年开始，河北各地的公办一中、县一中开始回归，清北人数在河北各地呈烽烟遍地、到处开花的态势。各县市的公办一中所以越来越好，高考成绩也越来越好，呈现振兴的势头。

技术层面，艾老师觉得衡中应该虚心向石家庄一中、二中学习的几个方面：

其一，搞好公办本部，强本部才是关键，不能总是忙着搞钱、忙自己的生意，把大量精力投在自己的公参民学校上，过去的衡水一中、滏阳中学、衡中实验。

公办学校，本部很弱，赚钱的民办部分却很强大，这有点本末倒置、不务正业，是对本地江东父老的不负责，毕竟你的经费绝大部分都来自衡水纳税人的供养，本地孩子想享受优质教育，还得掏钱去你的民办部分，有点说不过去。

这么多年，衡中的状元、清北人数、竞赛成绩几乎都出自自己的公参民学校衡水一中、衡中实验和滏阳中学，而且几乎都是外地生源，衡中本部虽然也有近2000人的规模，但成绩一般。

而石家庄一中、二中，公办学校，招生规模不大，一中以前一直是900人，二中到现在依然是1100余人，而且属地招生，以市区生源为主、80%为降分录取的分配生，相当于衡水的指标生。现在的石家庄二中，除了拿下全省理科最高分，清北人数等数据也很无敌，今年应该有91人录取清北，高考志愿填报前已经有24人通过保送等渠道录取。

回归公办本部，别再总是忙于生意，搞民办就是搞生意。

其二，踏踏实实练内功，别再依赖全省掐尖，依赖生源优势。

衡中近20年一直有生源优势，因为可以全省掐尖。这就导致他的老师忽略练内功，明显老师们乐于去公参民的衡水一中、衡中实验和滏阳中学执教，都是掐尖生源，生源质量好、能出成绩，拿奖金多、收入也高。

生源的优势掩盖了老师教学内功的不足。

现在没有掐尖生源，所以不足就越来越暴露。艾老师觉得如果衡中不虚心学习，不进行改变和调整，不从抓老师内功着手，过几年老师们就不会教了。

其三，尤其要学习石家庄一中、二中的管理，如何在不进行极端管理的情况下，把孩子高质量的培养出来。

衡中过去的高考成绩，说白了就是将一群全省的尖子生集中起来，进行严格的刷题训练，训练一批优秀的小镇做题家。

说实话这是对顶尖人才的禁锢和扼杀。

为啥说学习石家庄一中和二中，这两个都是走读学校，没有全封闭的精细化管理，没有激情跑操，走读学校再严能严到啥程度？说实话，除了高三有点加班加点，很多老师都接受不了，工作日加班、周末还加班。

严格的精细化管理，有一个最基本的前提就是延长老师教学时间和学生学习时间，老师周末也不能完全彻底休息，学生周末还得考试，这个在目前和以后的时间里，越来越不可行，因为政策不允许。

我看衡中发布的高考成绩单后面评论区的留言，家长最大的不满就是衡中管理越来越宽松，不满现在周末强制双休。其实衡中的宽松相对于石家庄一中、二中，差距太大了，周末双休一直是常态。

严格的时间管理，与国家双减政策冲突，所以注定这种管理不灵了。

对于衡中这种省级头部学校，他的生源，学习不能完全依赖延长学习时间、不能依赖刷题训练、不能用改命教育来激励孩子内驱力，而是要通过提高学生的综合素养激发学生对知识的渴望和探究兴趣，进而产生内驱力，这一点至关重要。

有省内教育同行说，石家庄二中这几年在师资建设上下了大功夫。从全省挖了好几个物理竞赛金牌教练，还从北京请了特级教师定期来指导。更重要的是，二中改变了传统的题海战术，开始注重学生的物理思维培养。他们有个"物理实验周"活动，让学生自己设计实验，动手操作，这种方式培养出来的学生，解决实际问题的能力特别强。据说2025年高考，二中有个学生物理考了满分，就是因为平时实验课上经常琢磨原理，对知识点理解特别透彻。

现在的高考试题，真的不再是通过刷题训练就能考高分的，可能对于中上层次的孩子还有一定作用，但对于顶级人才输出，严格管理和刷题训练，肯定不灵。

所以，总结一句话，衡中需要虚心向石家庄一中、二中学习：

政策上不允许异地掐尖、不允许延长学生学习和老师教学时间，高考和竞赛试题，不再是通过刷题训练就能提高，衡中这几方面的优势已经不在了，衡中要想保住自己省级头部高中的地位，必须向石家庄一中二中那样，踏踏实实修炼老师的内功，提高教学水平。

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