石家庄一年级小学生暑假的第4天

原计划的晨练，今天早晨说什么也不去了，于是我和米就周旋、理论了很久。

“为什么出去玩就一定要运动，要拉卡？”
“为什么看平板限制时间，写作业就没有时间限制？”
“为什么我要做这么多的事情？我的暑假好苦啊！呜呜呜……”
以上是米的各种抱怨，主打一个负能量爆棚。

中间我和米爸发信息吐槽，“让你闺女出去活动，你闺女就是不去。”（还附上了米边哭边喊自己苦的视频，我偷偷录的）
于是米爸就给米打电话，开始“充当好人”，各种哄的同时，鼓励米说服我，和我商量。

为了不打击米“表达自己想法，尝试用沟通解决问题”的做法，我故意给了父女二人“面子”，和米开始又一轮的“讨价还价”。
第二轮“讨价还价”在起初并不顺利，于是米又主动和米爸打电话诉苦、告状……结果就是米爸在我俩的这次争执中享受到了“做好人”的快感。

平时米爸总说我惯米，他认为女孩教育的最佳配合应该是:妈妈严厉+爸爸温柔。而因为我太温柔，所以一直以来影响了他的发挥。
问题解决过后，米爸表示:我俩管孩子终于找到了“严母慈父”的感觉。他当“慈父”的愿望，在这一刻实现了。

进入暑假的这几天，米对写作业、运动等安排都是处于抵触的状态，因为她已经自行转换到了假期模式，已经打算在暑假中完全放飞自我，而我限制了她的“起飞”。
所以，借此机会，我把每一项安排的原因说得明明白白，一年级的她很清楚这样做的意义，所以，最后，我俩观点在形式上达成一致，表示以后继续按计划落实，并且要少一些抱怨、多一些执行力。（至于实质结果，需要时间验证）

上午:争执中发泄不满，讨论中回到正轨，用时约1小时。
数学思维1练，口算1页，跳绳500个，拉卡1次。
下午:返校。从学校回来后上了暑期写字课的第一次课。

下课后和小伙伴约了食堂吃晚饭。（临近暑假，大学还有最后一周正式放假，再不吃食堂就要吃不到了。）
晚上，操场撒欢。

一天的流水账，结束。晚安