分享|石家庄贝斯陈航老师教学理念327 前后两个音的音乐研究

陈航 河北交响乐团国家一级低音提琴演奏员，低音提琴演奏家教育家。

陈老师所授学生纷纷考入国内外专业音乐院校，入职一流文艺团体，几十年教学经验总结出一套独特的教学方法，即日起以文字的形式分享给大家，希望大家多提宝贵意见，评论区里可以留言讨论。

低音提琴在演奏中，如何把两个音通过旋律、节奏或和声联系在一起。它们的联系可以是必然的（如音阶中的相邻音）或自由的（如跳跃音程）。
前后音的关系多样：

1. 推动：前音通过紧张感（如导音）导向后音，形成解决。
2. 衔接：通过平滑进行（如级进）自然连接，保持流畅性。
3. 延续：长音或重复音保持音乐张力，延展情绪。
4. 收尾：稳定的音（如主音）结束乐句，带来终止感。

这些关系由音乐逻辑（调性、动机等）或创作意图决定，共同塑造音乐的连贯性与表现力。

    2025.6.2.陈 航