在教育的沃土上，有这样一位深耕不辍的耕耘者——八年级九班班主任赵巍老师。她以“师者仁心”为底色，以“班导初心”为航向，在日常育人的点滴中播撒温暖，在陪伴成长的征程中凝聚力量，用爱与责任书写着一段段师生同行的动人篇章。而她所带领的八年级学子，也在这份悉心培育下，展现出勤奋好学、文明友善、勇于担当的青春风貌，成为校园里一道亮眼的风景。
“教育是一场温暖的修行，核心是用真心换真心。”这是赵巍老师常挂在嘴边的话。作为八年级九班班主任，她深知初中阶段是学生世界观、人生观形成的关键时期，更是青春期成长的敏感阶段。从接手班级的第一天起，她便将“立德树人”的初心融入工作的每一个细节，既当知识的引路人，更做成长的守护者。在她心中，自己的学生们虽性格各异、特长不同，却都有着强烈的求知欲和可塑性——他们善良纯粹，懂得感恩；他们活泼灵动，富有创造力；他们虽偶有懵懂迷茫，却始终怀揣着对成长的渴望。她始终秉持“一个都不能少”的育人信念，用包容与理解接纳每一位学生的独特性，用耐心与智慧化解他们成长的困惑，在言传身教中引导学生们朝着正直、向上的方向前行，传递着教育的温度与力量。
教育的真谛藏在日常的琐碎里，赵巍老师将育人智慧融入班级管理的每一处细节，让师者微光汇聚成照亮成长的星河，而学生们的积极响应与主动成长，更让这份教育实践焕发出蓬勃生机。
在学习上，她创新推行“四人小组学习”模式，搭配“一帮一针对性学习”机制，她鼓励学生化身“小老师”，没想到孩子们个个踊跃参与，在班级群内讲解疑难习题时逻辑清晰、自信大方，不仅锻炼了表达能力，更加深了对知识的理解；同时建立的科学积分奖惩制度，让学生们的竞争意识与自律性显著提升，课堂上专注投入、作业中认真严谨，形成了“比学赶超”的良好学风。
在行为习惯培养上，面对班级卫生工作，大家主动协助值日生打扫，不怕脏、不怕累，彰显着强烈的集体责任感。此外，她还将班级活动的主导权交给学生，从家长会的流程策划、联欢会的节目编排到主题班会的内容设计，学生们全程自主参与，展现出出色的组织能力、表达能力与创新思维；精心打造的班级文化墙，更是汇集了每个孩子的心血——书法作品笔锋遒劲、绘画作品色彩斑斓、征文稿件情感真挚，真正实现了“每人都有精彩表现”，让班级成为展示学生才华的多元舞台。
以爱为犁，耕耘必有回响。赵巍老师的悉心浇灌，在班级中结出了累累硕果，学生们的成长与蜕变清晰可见、令人欣慰。曾经在学习上略显吃力的学生，如今在“一帮一”结对帮扶中稳步提升，不仅成绩有了明显进步，更重拾了学习的信心与勇气，变得更加开朗自信；原本性格内向、不善言辞的学生，在一次次班级活动的锻炼中逐渐打开心扉，敢于主动表达自己的想法，在集体中找到了归属感；而那些一直表现优秀的学生，在帮助他人、参与班级管理的过程中，责任感与领导力不断增强，成为班级里名副其实的“小标杆”。如今的八年级班级，学风浓厚、秩序井然，学生们不仅学业上追求进步，更在品德上不断完善——他们懂得尊重他人、懂得团结协作、懂得感恩回馈，用一言一行诠释着新时代青少年的良好风貌。这些成长的蜕变，既是学生们自身努力的结果，更是对赵巍老师育人工作最珍贵的回馈，见证着师者与学子之间双向奔赴的温暖。
师者如灯，微光致远；育者如舟，载梦而行。八年级的教室里，赵巍老师依旧在三尺讲台旁默默耕耘，用师者仁心守护着一颗颗青春的种子，用教育智慧点亮孩子们前行的征途。那些课桌上的琅琅书声，班级群里的解题分享，文化墙上的创意飞扬，家校沟通的暖心话语，都化作成长路上最美的注脚。未来的日子里，她将继续牵着孩子们的手，以爱为犁，以梦为种，在教育的田野上，静待每一株幼苗都长成参天大树，静待每一个少年都奔赴属于自己的璀璨山海！
星光不负有心人，时光不负赶路人。作为一名班主任，她怀揣“用心浇灌，静待花开”的初心，将“以爱为基，以严为翼” 的教育理念融入班级管理的每一处细节。她虚心向资深班主任求教，深耕实践、精细施策，带领班级在学风建设、品格培养上齐头并进，让班级成为充满温暖与力量的成长乐园。
清晨的第一缕曦光还未漫过窗台，齐倩进老师的身影已悄然出现在初一七班的教室门前。她总是一身素雅，眸中含笑，步履轻盈如风，却带着沉甸甸的牵挂。作为英语教师兼班主任，她的每一天，都从陪伴开始——看学生洒扫除尘，指导值日生将桌椅摆得整整齐齐；早读铃响，她一边轻声布置诵读任务，一边俯身整理未收妥的扫具，仿佛连时光都愿在她温软的指尖驻足。她说：“教育是细水长流的陪伴，是晨光里共同的苏醒。”
在班级管理上，齐老师悉心推行“量化分制度”。每一份努力都被看见，每一次进步都被记录。每月积分前五名的学生，会收到她精心准备的小奖品——或许是一本贴了暖心批注的英文笔记本，或许是一张写满寄语的卡片。她说：“分数不是标尺，而是星光，照亮孩子往前走的每一步。”自习课上，她授权七名学生轮流担任“纪律协理员”，共同守护安静的学习时空。若有浮躁之心萌动，名字会被轻轻记下，齐老师从不公开斥责，而是课后私语，携手家长温润引导。她相信：“每一颗心都向光生长，偶尔的偏离，只需一缕清风拨正。”
每周的班会课，是她与孩子们心灵对话的殿堂。她讲述尊重——对同窗的真诚，对师长的敬爱，对世界的温柔。她说：“班级是一片星空，每个人都是独一无二的光。或许亮度不同，位置各异，但彼此映照，才能汇成灿烂星河。”
在她眼中，没有一个孩子是“不乖”的。“他们只是偶尔迷路的小星星，我们要做的，是点亮灯，而非责备黑暗。”这句话，她常说给家长听，也说给自己听。
“星光不负有心人，时光不负赶路人。”齐倩进老师以勤恳为笔，以仁心为墨，在平凡的日复一日中，书写着不平凡的教育叙事。她相信每个孩子都有光明的未来，而她，愿做那盏守候的灯，照亮他们奔赴山海的路途。因为在她心底，教育从来不是灌输，而是唤醒；不是雕刻，而是滋养——让每一颗星，都在自己的轨道上，温柔发光。
时光荏苒，初心不改。在初一1班的教室里，有这样一位引路人——她以爱为犁，深耕教育沃土；以心为桥，连接成长之路。今天，让我们一同走进她与50颗少年心的温暖故事。
“希君生羽翼，一化北溟鱼”——这幅由学生共同创作的黑板报，是鲲鹏1班精神的缩影。她鼓励孩子们用文字与画笔表达对成长的期许，从“初一，你好！”的开学主题墙，到“中秋话团圆”的传统文化展，每一期班级文化创作都让教室变成了会说话的成长空间。
在这里，他们既是规则的制定者，也是文化的创造者，在笔墨之间读懂责任与梦想。
一张绿茵场上的大合影，定格了第一次全员同框的瞬间。从军训时的彼此陌生，到运动会上的并肩呐喊，他们用一次次集体活动凝聚起“1+1>2”的力量。
她常对孩子们说：“一个人走得快，一群人走得远。”在初一1班，每个人的闪光点都被看见，每份微小的力量都被珍视，他们就这样成为了彼此最坚实的伙伴。
教育是一场温暖的修行，而初一1班的故事，才刚刚翻开序章。未来，她将继续以爱为舟，载着50颗纯粹的童心，在成长的海洋里勇敢远航，见证每一份梦想的绽放。
对她而言，教育是一场温柔的修行，以自身为炬，传递知识与善意，在见证学生拔节生长的同时，也实现自我精进与提升。愿每一位同学，都能在规则中守底线，在包容中懂尊重，在合作中共进步，成长为眼中有光、心中有梦、肩上有责的少年，携手奔赴更美好的未来。
