1.跟不上学校统一的学习节奏：高三学校教学为兼顾整体，进度往往较快、内容密度高。如果个人基础不牢、存在知识断层，很容易一步慢、步步慢，在集体推进中持续落后，漏洞难以弥补。
2.无法解决班内每个孩子的个性化需求：在原学校教学模式下，老师难以顾及每个学生的具体问题。学习疑问得不到及时解答，薄弱环节缺乏专门训练，导致学习效率低下，动力也随之下降。
3.学习方法受限、学习资源有限：很多同学仍沿用旧有学习习惯，缺乏高效复习与应试策略。同时，学校提供的练习与资料往往面向全体，无法针对个人短板进行精准强化。
4.知识体不系统，无法有效提升：通常源于知识体系不系统、解题思维不清晰或应试心态不稳定。普通课堂难以提供针对性的归因分析与突破练。
因此，选择能提供个性化学习方案与能提供丰富学习资源的环境，往往能有效突破，实现成绩逆转。
高三阶段，部分孩子基础不牢或复习效率不高，跟随学校常规进度时感到吃力。因此，这些同学真正需要的，并非重复已掌握的内容，而是更具针对性、精准高效的课程帮助，在他们有限时间内系统补弱、重点提升，追上或超越整体复习节奏。
为此，石家庄新东方学校针对高三学生的瓶颈——如基础不牢、缺乏规划、提分缓慢等问题，设计出一套强调个性、注重实效的课程体系。助力高三生在关键阶段实现成绩的稳步跨越与突破。
