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河北省石家庄市高新区
2026年九年级第一次学业水平检测
语文试题








1. (1)①缔造 ②供奉(每空1分,共2分)
(2)C(2分)
(3)在“奇迹”后面加“的地方”或“的圣地”。(2分)
(4):(2分)
(5)C(2分)
(6)③①②(错一个不得分)(2分)
2. 示例:为同学们分享河北古代名人事迹,引领大家领略燕赵文化精髓(意思对即可,2分)
3. ①不畏浮云遮望眼 ②安得广厦千万间 ③从乡之先达执经叩问 ④落红不是无情物 ⑤留取丹心照汗青 ⑥后天下之乐而乐(每空1分,有错该空不得分,共6分)
4. D(2分)
5. 抒发了诗人身处异乡的孤寂落寞,对故乡的深切眷恋,以及羁旅奔波的艰辛愁苦(意思对即可,2分)
6. 暮色四合,夕阳余晖散尽,诗人伫立在征马身旁,前路漫漫,行至北山的山坳拐弯处,不慎迷失了行进的方向,周遭一片苍茫萧瑟。(语言生动通顺,意思对即可,共2分)
8. B(2分)
9.(1)我的政绩怎么能比得上您说的这番话呢?辛苦各位父老乡亲了!(2分)
(2)自从遭遇父母丧事,他就终身穿粗布衣服、吃粗陋饭菜。(2分)
10. 初不受绢,是坚守廉洁简约的操守,拒绝无端的财物馈赠;后笑而受之,是因韩伯以妇人无裤为由赠予,是刚需而非奢靡之财。(答出“不受”与“受之”原因各得1分,意思对即可,共2分)
12. B(2分)
14. 示例一:从“盲目刷题”转向“精准反思”。建议小华建立并有效使用错题本,不仅要找出错误的地方,更要深入分析错误背后的概念模糊、思路偏差等深层原因。(2分)理由:这能将他“刷题”的时间投入,从机械重复转化为针对性的思维诊断与补救,实现从“伪努力”到“真学习”的转变。(1分)
示例二:从“被动抄录”转向“主动输出”。建议小华尝试“费曼学习法”,定期合上笔记本,向同学或自己复述核心概念。(2分)理由:这个过程能立刻检验出他是否真正理解,迫使他的思维从被动接收转为主动组织和阐释,有效破除“笔记工整但头脑空白”的“伪努力”状态。(1分)
15. 表层含义:指石泉镇的阳光、炭火等现实中的光亮;深层含义:既指姨婆的陪伴、邻里的关爱等温暖的善意,也指“我”在困境中重拾生活信心、积极向上的精神之光。(意思对即可,2分)
16. 运用比喻的修辞手法。(1分)将绿萝的藤蔓比作“鲜活的希望”,生动形象地写出绿萝的生机盎然,(1分)暗示“我”在姨婆的照顾下,逐渐走出伤痛,重拾生活的希望。(1分)
17. 善良慈爱:地震后收养失去双亲的“我”,悉心照顾“我”的生活,为“我”缝制羌族服饰等;乐观坚韧:面对生活的磨难,始终积极向上,用“山里的树经风雨仍枝繁叶茂”的朴实话语鼓励“我”;勤劳朴实:开杂货铺维持生计,擅长针线活,在屋后空地种玉米,过着踏实本分的生活。(能写出三点,意思对即可,共3分)
18. 展现了石泉镇邻里间的善意,让“暖光”的形象更鲜活;推动情节,强化“我”被温暖包围的感受,助力“我”走出伤痛、接纳新生活;深化主题,凸显小镇“温暖治愈”的核心,为后文“我”铭记善意和温暖做铺垫;丰富了文章的内容,使得人物形象更加丰满。(意思对即可,2分)
19. 以四季轮回串联小米的生活片段,通过具体的生活场景变化,使“伤痛终会被时光抚平,温暖伴人前行”的主旨表达更具体,富有感染力。(意思对即可,2分)
20. 示例:人生难免遭遇挫折与伤痛,但时间会慢慢淡化痛苦;而困境中收获的关爱与善意,会成为前行的持久力量。文中的“我”失去双亲后深陷伤痛,却在姨婆的陪伴、李爷爷的救助、陈老师的鼓励中逐渐走出阴霾,重拾生活信心。伤痛总会过去,而那些不期而遇的温暖,会像星星一样照亮前路,给予我们勇敢前行的勇气。(意思对即可,3分)
21. (1)示例一:我最欣赏的英雄是武松。他为兄报仇斗杀西门庆、醉打蒋门神替施恩夺回快活林,敢作敢当。武松嫉恶如仇、重情重义,兼具胆识与担当,是真英雄。
示例二:我最欣赏的英雄是林冲。他被高衙内陷害仍隐忍,直至风雪山神庙听闻陆谦阴谋,才怒杀仇敌上梁山。林冲既有隐忍的胸襟,又有反抗不公的勇气,坚守底线,堪称英雄。(能结合人物具体事例,意思对即可,共3分)
(2)示例:运用排比句式,层层递进凸显光的价值,语言铿锵有力。以“智慧”“想象”“热情”呼应“不朽的形象”,既赞美光的赋能作用,也暗含对人类创造力的赞颂。(意思对即可,共2分)
(3)示例:选择:哪吒
理由:取经团队在火系对抗方面存在明显短板。孙悟空虽神通广大,但惧怕烟火,在“红孩儿”一难中被三昧真火重伤,在“三调芭蕉扇”中也难以独自应对火焰山之火。
哪吒作为天神,不仅战力卓绝(如风火轮、乾坤圈等法宝),更擅长火系法术(如三头六臂状态下的火攻能力),在“三调芭蕉扇”中曾助孙悟空制服牛魔王,展现了出色的协作与应急能力。他的加入能直接弥补团队火系短板,提升应对火属性妖怪或困境的实力,且其天庭背景可为取经提供更多资源支持,符合“补充能力短板”的需求。
(意思对即可,也可选择其他人加入,共3分)
22. 作文略(50分)

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语文教学30年,读书思考,勤于笔耕;安徽省作家协会会员,曾获全国教师文学表彰奖一等奖;全国多家学生读写报刊作者,指导学生作文发表获奖数百篇次。

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