4月9日至11日，全国卓越校长峰会在石家庄精英中学隆重召开。来自全国各地的千余位校长、教师齐聚一堂，带着“如何培养拔尖创新人才”“如何实现学校高质量发展”等问题走进精英中学，寻求实践路径与解决方案。
峰会期间，来自全国的教育同仁深入高效6+1课堂，亲历了学生自主探究、小组合作、激情展示的生动场景，对课堂上学生的积极表现深感震撼。同时，大家走进各学科备课组，观摩集体教研，体会到高效6+1课堂背后教师们精准备课的扎实功底。课间时分，与会同仁争分夺秒地与精中师生交流，渴望更多、更深入地探寻高效6+1课堂的实操经验。
会议期间，李金池校长分享了精中逆势崛起路上的七次重大战略选择，深度剖析持续创造“精中奇迹”的核心密码。执行校长高军、副校长孙军良、总督学商玉英分别围绕激情教育、精细管理、高效课堂三大核心办学体系，系统介绍了学校的办学理念与实践成果。
会议结束后，全国教育同仁纷纷表示不虚此行，并深刻领悟了高效6+1课堂在拔尖创新人才培养及学校高质量发展方面的重大实践意义。
内蒙古师范大学附属中学校长刘绪才感叹道：“高效6+1课堂各个环节界限分明、任务突出，构成了一个有机整体，做到了步步为营、逐步深入，老师如何做、学生如何动，整堂课很规范、很清晰，有效解决了当下基础教育课堂上普遍存在的一些问题。高效6+1课堂在提高课堂效率方面展现出了巨大优势。”
赣南师范大学附属中学校长汪义芳两次到访精中。他称赞高效6+1课堂有效破解了传统课堂满堂灌、一言堂的弊端，真正把学习主动权还给学生，同时课上对学生评价很及时、很到位，这大大地提高了课堂效率，让学生在课堂中能力不断提升。在‘双减’与教辅新政背景下，高效6+1课堂确实对实现学校高质量发展极具借鉴价值。”
深圳市中新中学副校长代龙直言：“精中课堂摒弃了传统课堂老师一讲到底的模式，真正实现了以学生为主体、教师为主导的课堂生态。把课堂还给了学生，学生参与度很高，在表达能力、批判性思维、核心素养的培养上起到了很好的作用。高效6+1课堂促进了学生主动发展，提升了自信心，这些都有利于拔尖创新人才的培养。”
内蒙古包头市第九中学年级组长乔凯坦言：“精中高效6+1课堂彻底颠覆了我对课堂教学的认知，开拓了视野。它真正把学习时间还给学生，让学生主动思考、深度参与、自主建构，大大提升了教学效率。这为教育薄弱地区学校实现教学质量跃升提供了清晰方向与可行路径。”
张家口市宣化第一中学级部主任张运盛在观摩课堂后表示：“学生争先恐后地站起来发言，让原本枯燥的课堂变得生动活泼。学生们表现欲特别强，充满了激情与活力。课后与学生聊天，精中同学们都很健谈、知识储备多且思维敏捷。这些都是拔尖创新人才必备的素养，而恰好又在高效6+1课堂上得以锻炼。”
近年来，一批又一批教育同仁从全国各地走进精英中学观摩学习，至今已累计超过40万人次。来访者普遍认为：高效6+1课堂教学模式的成功实践，为我国基础教育领域长期存在的“一言堂”“满堂灌”这一顽疾找到了突破口，并提供了一种可复制的范式；同时，该模式直面并回答了学校如何突破资源限制、实现教学质量跃升的核心问题；此外，它还回答了在现行教育体制下中学阶段如何培养拔尖创新人才的问题，为基础教育领域回答“钱学森之问”蹚出了一条切实可行的路径。
未来，石家庄精英中学将继续敞开大门，搭建互学互鉴的平台，与全国教育同仁共谋学校高质量发展。
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