石家庄二模的数学试卷，就卷子整体布局而言，还可以，中规中矩，朴实无华，差强人意吧。毕竟出一份试卷，是一件很烧脑的事情。
整张卷子，一句话说，基础型强，创新意识薄弱。
既然基础型强，那么考多少分，你的基础就算过关了呢？请看我给你逐一地捋一下。
一，1,2,3,4,12，18（1）这六个小题，30分，无思维、无运算，属于拱手相送。如果你连这25分，尚不能完全保证，那说明你压根就没学习啊。
对于不学习的孩子，我什么都不说。我所说的你应该考多少分，是指高中三年按部就班学习过的孩子。
二，接下来5,6,9,10，15题共计35分，属于有运算，没思维，司空见惯。我为什么把第10题也放在这个位置，是因为，第10题这样的题见的太多了，从一轮复习到现在，这样的题保守估计也见过5回了。如果你到现在还不会，那说明你过去一直得过且过，没有真学习，没有真用心。
三，7,816,17,13，18（2），19（1（1））大约57分，属于有点思考力。但不超纲不过分，很客气、很温和、很善良的那种。且听我逐一把各道题那一点点的思考力给你说清楚道明白：
第七题，三角函数与单调区间，晃一看你以为是考查单调性，结果，变不成已知辅助角的一角一函数。怎么办？再一审视：这个函数周期知道啊（这就是我说的那一点思考力），周期是π，题目中所给的区间长度恰好是半个周期，那就好办了，这是完整的单调区间啊。至此，迎刃而解：
第8小题，考查椭圆定义。这过分吗？所以我才说它仅是一点点的思考力而已。
16题第一步，求出通项公式，这的类型见过一百遍了。那一点点思考力，指的是：
第三问是错位相减求和，“错位相减求和”有功夫，没技术含量，完全可以说，它是对你以往学习态度的考察。
17题，第一问考个定理，第二问坐标法求二面角，问题常规的不能再常规了。那一点点思考力指的是：
这一点点思考力不过分，很友好，如果连这一点点的障碍你都克服不了，我只能对你的高三复习表示严重的怀疑和深切的同情，再加一万倍的谴责。
最后再问一句核心的话：15,16,17你得满分了吗？千万别说“我会做，就是没得分”。考试面前，分数为王。
此时，你是考生！考生的天职是考试！
15,16,17的得分是你高考成败的关键！
13题，既不过分也不算新颖：
18题第二问，不管是对于放在18题这个位置而言，还是就导数内容而言，都挺常规，不过分，不为难人，相同的类型，你肯定做过。
19-1-1，只是在读题和理解题意上有点难度。
至此，这57分的大头戏完美收官。
四：11,14，18（3）19（1（2））共计22分。当然这几道题也不是都难，更不是一分也得不上。
比如11题，得不了6分，可以得2分、4分啊。整个11题，也只能说，综合了一些。难度指数并不很高。
说到难度问题，高考一定有难题，但是，一定必然，百分之百肯定，有大量的基础题。据我估计，这个11题，完全赶不上高考11题的难度。
14题，需要完整的空间想象能力，这道题想清楚，分析明白，就迎刃而解了。当然，罗马不是一天建起来的，能力更不是快速能提高的。没事啊，放过它而已，你又没想考满分。我这样说，并不是说14题就死难，不是那么回事的。这个14完全不是高不可攀，而且这5分还给分开了，无形中提高了你的得分力。
18（3）有一定难度，但是不新颖，这是前几年的老题。难点在于，第三问的数列是怎样从第二问也就是原函数上长出来，因为它一定是原函数里长出来的妖果。
试卷答案中给出的解答，没有分析，没讲道理，直接设了个t，你会觉得莫名其妙，现在我给于逆向分析：
这才是这道题背后的逻辑和秘道。
19-1-2，我用的是无穷数列求极限，答案的那个方法，我不知它怎么想的。
五：19（2）干脆放弃，不过六七分而已。那是给特殊人准备的。
如果，这份试卷你能得140多分，我恭喜你，你的基础已经无敌了，你可以轻松上战场了，你将是那个所向睥睨的王者，因为你练就了一身的本事。你可能要说19(2)我还不会呢，没关系啊。还是那句话，那是给特殊人准备的加胃菜。
抛掉19（2）,18（3）你也做不出来，11,14你也不会，这都没关系，还剩125分呢，125也是不错的分数啊。
你偶尔犯一点粗心的毛病，再减掉5分，120分，这是这张试卷，我给你定的底线！
120分，你得到了吗？
请你给自己三年的学习打个分吧。
分数低，那是自己酿的苦果。怨天、怨地、怨毛主席都没用！
只能自己吞下苦果后，好好干！给自己生产一颗好果子，高考后，让自己笑逐颜开！
考试向来这么无情，更无情的还在后面等着你呢，你才哪到哪儿啊。
这场二模考试，让你现原形了？这是好事，你还可以亡羊补牢拼一把！你还有触底反弹的机会，不过这个机会稍纵即逝！抓住！抓住！分秒必争，把题做彻底！才是王道，才是胜途！除此别无选择！
