石家庄玉城中学“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教风解读
以心求真以真成人
“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”这两句凝练厚重的箴言出自人民教育家陶行知。它以对仗工整的句式，构筑起“教”与“学”的双向奔赴，将“求真”作为教育的底色，将“做人”作为育人的终极目标，为教育者与受教育者指明了知行合一的成长路径。我校将这两句名言作为学校教风，意在引导师生向内明心、向外践真，以本心之真育立身之正，让教育回归“明心见性、立德树人”的本源。
面对信息爆炸带来的认知困惑，面对功利主义带来的育人偏差，“求真”与“做人”的坚守，犹如一盏明灯，指引我们的教学回归本真。“教人求真” 提醒教师，既要做知识的传播者，更要做灵魂的塑造者；“学做真人”激励学生，既要做学问的追求者，更要做品德的践行者。两个“真”字告诉我们,教育不是简单的灌输知识，而是教会学生探索和追求真理；学习的终极目标不是获取文凭，而是成为人格健全、品德高尚的“真人”。
“千教万教教人求真”，界定了“教”的核心要义在于“求真”。这个“真”，不单纯指向知识的客观性与准确性，更涵盖了真理的探索精神、真诚的育人态度与真实的实践品格。教师要做“求真”的践行者，有扎实的学识功底，能够精准传递知识的“真”，有高尚的人格修为，以自身的真诚、正直与坚守，为学生树立“真”的榜样。教师的“教”，要摒弃功利化的育人心态，以真心换真心，用尊重与包容呵护学生的个性成长，让学生学会用真实的能力应对人生的挑战。
“千学万学学做真人”，阐明了“学”的终极指向在于“做人”。这里的“真人”，是兼具真才实学与高尚品格的人，是明辨是非、坚守底线的人，是心怀善意、担当责任的人。“学做真人”，意味着学习不能止于知识的积累，更要注重人格的塑造，学会如何做一个有良知、有温度、有情怀的人；“学做真人”，不仅要追求学业上的“真才实学”，避免虚假与浮躁，更要坚守为人处世的“真心实意”，在纷繁复杂的世界中，保持内心的澄澈与纯粹，坚守道德的底线与原则，以“真人”的姿态肩负起时代赋予的使命。
“千教万教教人求真；千学万学学做真人，”不仅是对传统教育智慧的传承，更是对新时代教育使命的回应，教师以“真”育人，学生以“真”成人，让“真”的种子在校园生根发芽，让“真人”的品格成为每一位师生的精神标识，最终形成“真”的校园文化生态，培养出大批具备“真人”品格的建设者和接班人。
