在讲座的首个环节中，郝志英副会长向家长阐释了家校共育的定义，强调教育主体协同是凝聚教育合力的核心要素。她指出，家校共育模式与单一学业成绩导向的教育模式存在本质区别，家校共育教育模式聚焦孩子的认知发展、情感体验、社会适应等多维度成长需求，旨在把孩子培养成人格健全的人才。
讲座第二、第三环节中，郝志英副会长基于发展心理学原理，引导家长科学认知孩子的成长规律，并警示过度干预可能产生的负面影响。她分享了培养孩子学习能力与自我管理能力的具体方法，着重强调激发内在驱动力与养成良好学习习惯的重要性。
在讲座的最后两个环节中，郝志英副会长针对家长普遍关注的小学生同伴交往、情绪管理策略等问题进行解答。她分析了小学生交往中常见的问题及应对策略，强调家长应通过言传身教帮助孩子建立健康的人际关系。结合小学生情绪认知发展的特点，郝志英副会长普及了儿童情绪发展的相关知识，并向家长提供了简单易行的情绪调节技巧与家庭情绪教养策略，旨在助力家长引导孩子合理表达与调节情绪，构建和谐亲子关系，为孩子的心理健康奠定坚实基础。
