【邯郸市第十中学】精研课堂促成长 聚力教研提质量——2025-2026学年第一学期“十中好课堂”活动纪实
2025-2026学年第一学期
“十中好课堂”活动纪实
为进一步提升我校教师的课堂教学水平，深化教学研讨氛围，我校持续开展“十中好课堂”公开课系列教研活动。本学期公开课展示共57节，听课2010人次，评课1033人次。活动聚焦“课堂”主阵地，形成了“课前研磨、课中展示、课后评议、考题研究”的完整闭环，有效促进了教师专业成长与教学实效提升。
公开课前，以学科备课组为单位进行集体备课与课例研磨。教师们围绕教学目标、活动设计、难点突破等关键环节，共同探讨、反复推敲，汇聚团队智慧，优化教学设计，为高质量课堂展示做好充分准备。
本学期学校组织多轮公开课展示，为各阶段教师提供展示平台。从学科骨干教师的示范引领，到青年教师的汇报成长，再到小组合作学习展示，以及基于校本课程开发的探究实践，教师们轮番登台，课堂教学各具特色、精彩纷呈。这一系列展示活动，不仅为授课教师提供了锻炼与展示的舞台，也营造了浓厚的观摩学习和相互启发的教研氛围。
公开课展示后，教研组长组织听课教师开展深度研讨，以授课者说课、听课者议课、骨干教师点评等多维互动为依托，围绕教学目标达成度、课堂生成性资源的利用等关键方面，教师们展开坦诚交流，既提炼亮点，也剖析不足，为进一步提高课堂效率提供了宝贵的建议。
为加强日常教学与学业评价的关联，引导教师深入研究命题规律，在评课活动中融入了中高考真题“说题”研讨环节，教师从命题立意、考查要点、解题思路、教学启示等方面深入剖析，促进教学与评价的有效对接，引导课堂更加注重学生关键能力的培养。
本学期“十中好课堂”公开课教研活动，以“磨、展、评、研”为主线，构建了一个全员参与、全程覆盖、注重实效的校本教研新生态。通过这一系统性活动，教师的课堂教学能力、反思研究能力和团队协作意识得到了显著增强，学校将持续推进课堂教学改革，为教师专业成长和学校教学质量提升注入持续动力，助力教学质量全面提升。
图 文|武国英（教研室）
编 辑|董亚如
审 核|张 燕 申邯彭
