石家庄那些以严格管理著称的高中,有多少学生到了大学开始放飞自我?

今天这个话题的起源，来自于身边一个朋友的吐槽，其弟弟毕业于石家庄某高中，在学校严格的管理之下，高考成功考取了一所还不错的211大学。但可能也是高中管的太严，自我管理能力并不强，到了大学没人约束开始放飞自我，考试经常挂科，勉强混到了毕业。先后找了两份工作，但都没干长久，年前家里托关系找了一个不错的单位，需要看毕业证和学位证，但他迟迟不肯拿出来，再三追问才坦言毕业时论文答辩连续两次不过，只发了毕业证，学位证书根本没拿到。

石家庄目前除了石家庄一中、二中等少数几个学校，目前绝大多数尤其是寄宿制高中都是追求精细化管理，对学生的在校时间安排到极致，这种管理模式的确对自律性差、自我约束能力不足的孩子非常有帮助。经过三年的严格管理，不少学生能有显著提分，实现一个比较不错的高考目标，达到家长的心理期望。但所谓的严格管理其实是通过外部施加压力，学校牵着绳子拉着学生往前走，并不是学生自内而外产生了向上力、提高了自主学习能力、改变了懒散的作风。此外，也并不是所有的学校真的如宣传的那般“严管”，有的是瞎管、外紧内松，还不如走读学校管得严。

而众所周知，大学和初高中不同，如果说初高中是圈养，那大学更多就是散养，大学的辅导员不会像高中班主任一样每天起早贪黑、累死累活的盯着你上早读、上晚自习，反正学校没有升学压力，导员也没有来自校方的业绩要求，学与不学在你自己，到时拿不到毕业证是你自己的事。好一点的大学可能还稍微管管你，如果频繁缺课、经常挂科，学校真敢按照校规开除你。大多数学校其实不怎么管，特别是一些只为了赚钱的民办高校，只要按时交学费、住宿费，你爱逃课就逃，甚至学校巴不得早点把你送出去，这样还能节省一些水电开支、暖气成本。

这种情况下，没有了束缚身体的“松紧带”，那些靠学校严管实现高考目标的孩子很多就“现了原形”，因为高中阶段被管的太严、压的太紧，进入大学后脱离了父母的视线，从而开始快速堕落，报复性玩耍，彻底放飞自我。视上学如儿戏，逃课、挂科成家常便饭。有的孩子，高考英语能拿到130+、140+甚至接近满分，到了大学却连个英语四级都考不过；有的孩子，高中因为学校要求天天五点多起床，到了大学睡到大中午，早晨连起床吃个早餐的动力都没有……当然，这也不能完全把责任推卸到孩子身上，人的精力都是有限的，初高中阶段背负巨大的学习压力大，过度透支孩子身体，后期任何“病症”都可能挨个袭来。