深耕素养,喜获殊荣 | 石家庄一中荣获2025年度河北省教学成果奖特等奖、二等奖

日前，2025年度河北省教学成果奖评选结果正式公布。石家庄一中共有两项教学实践成果荣登榜单，分获基础教育阶段特等奖和二等奖各一项。这充分体现了学校在教育教学改革领域的持续深耕、锐意创新以及在全省的示范引领作用，为学校高质量发展注入了新的动力。

河北省教学成果奖是全省基础教育领域最具分量的教学成果奖项，评审含金量高、认可度广。本次评选旨在总结和推广教学改革的成功经验，激发广大教师潜心教研、勇于创新。评审过程围绕成果的创新性、实效性和可推广性三个核心维度，历经逐级推荐、省级初审、复审及公示等多道严格程序。

我校斩获的两项成果，均来自一线教师团队长期的实践探索与集体攻关，是学校“生命的教育”办学理念在具体教学中的生动写照，完全符合该奖项“经过实践检验、育人成效显著、具备复制推广价值”的评审导向。

《数智赋能高中差异化教学与个性化指导转型与重构研究》荣获基础教育阶段特等奖。该成果聚焦“因材施教”这一教育痛点和数智化时代传统教学的局限性，构建了先进的校园数据化教学分析平台。成果从“三全面”数据采集搭建学生全息学情画像出发，引入PDCA循环闭环深度优化教学流程，并建立AI赋能的靶向辅导与智能批改系统，实现了校内学习的减负增效。该模式依托数据科学直面学生个体差异，打破千人一面的教学局限，全方位展示了数智化如何精准破解痛点，为教育事业提供了可借鉴的科技赋能样本，相关经验与案例荣获河北省普通高中育人方式改革工作创新案例特等奖，具有极强的示范推广价值。

《“素养为本”的高中化学实验教学优化策略与应用的研究》荣获基础教育阶段二等奖。该成果紧扣新课标核心素养培育要求，革新化学学科教学路径，让实验不再是简单的技能操作，而是成为学生构建化学观念、培养科学思维的关键阵地。成果优化了实验情境设计与问题导向教学策略，鼓励学生在宏观辨识与微观探析中深入探究，极大激发了创新意识和实践能力，使化学学科核心素养在实验课堂开花结果。目前，本成果不仅全面融入学校“生命课堂”的本土化教学范式，也为高中科技教育的实施与优化提供了高品质的实践蓝本。

此次两项成果双双获奖，是对石家庄一中长期以来坚持“生命的教育”办学理念、深耕课堂教学改革的最好印证。站在新的起点上，学校将以此次获奖为契机，进一步推动数智技术与教育教学的深度融合，持续优化“素养为本”的课堂实践，让每一项获奖成果真正落地生根、辐射推广。

未来，石家庄一中将继续扎根基础教育一线，以更加开放的姿态拥抱变革，以更加扎实的行动回应时代育人命题，努力为河北省基础教育的优质均衡发展贡献更多一中智慧与力量。